语文人教版五年级下册难忘童年.docxVIP

难忘童年 主备人：覃娜 复备人：李海芳 班级： 学习小组： 学习小主人： 【教学目标】 1. 要写童年真事，写出自己的真实感受。 2. 要紧紧围绕“难忘”，选取典型事例来写。 3. 我能够抓住细节描写，把这件难忘的童年事的经过写具体。 【教学重难点】抓住细节描写，把难忘的童年事的经过写具体；用生动的语写出自己的真实感受。 【教学流程 】 一、导入 1.歌曲《童年》导入，揭题，齐读课题。 2.出示学习目标。 二、放飞思绪： 1.什么叫做难忘呢？（印象深刻的） 2.对童年做一个界定。（小学开始的前两年到小学结束。） 3.童年的往事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得数不清，那么请同学们放飞你的思绪，追忆你的童年往事。 学校里对抗篮球 学校里 对抗篮球 学校外 捉鱼 在家里 在家里 偷喝红酒 4.挑选一件认为最难忘的事情说给小伙伴听。（要说清时间、地点、人物以及事情。例如：在二年级的时候，跟哥哥去河里捉鱼。）开火车的方式。 三、范文引路，习得方法 记得那是一个炎热的夏天，那天下午特别闷热，一点儿风都没有，小狗瘫在地上吐着舌头，我用力地扇动着大葵扇，不停地踱来踱去，那个烦躁呀…… “二丫，你可以跟你的堂哥们捉鱼，但不可以下河咯！”爸爸说道。这句话就像一阵清风瞬间抚平了我内心的烦躁，想到脚丫即将被凉凉的溪水浸泡着，我竟然不知不觉地笑出了声。我像离弦的箭般飞到了堂哥们跟前。一路上，我吱吱喳喳地像个小鸟般向堂哥们讨教着捉鱼的本领。 好不容易来到一处河边上，看着哥哥们锄泥、找大石头、筑坝，用水勺把水抽干，好玩极了。早把爸爸的叮嘱抛于脑后，一个劲地喊:“二哥、二哥还有多久才可以捉鱼呀？”“可以下来捉鱼了，不过你得小心点哈。”哥哥兴奋地向我招手。我学着哥哥们的模样，首先观察哪儿的泥动了，就走到它的不远处，慢慢地弯下腰，轻轻地打开八字脚，身子向前倾，用手一点儿一点儿地戳着泥土。“好家伙，你终于浮头了，看我怎么收拾你。”一边挽了挽袖子，一边美滋滋地想着，等会捉到鱼肯定要向哥哥们炫耀炫耀。可是等我回过神时，那家伙居然不见了。没办法，我只好打起精神寻找下个目标。“好极了，又出现目标了。”这次我没有走神，我小心翼翼地靠近他，一手在前，一手在后地慢慢地向它聚拢，用力一捉，“捉到啦！捉到啦，!是条泥鳅 !”我的话音刚落，这家伙居然从我指间滑走了，我还似乎听到它对我说：“看你那嘚瑟样儿，我让你嘚瑟，哈哈哈！”火冒三丈的我循着它逃跑的方向再次找到了他，我慢慢靠近他，用两根手指钳住它的头，学着哥哥们转身，一甩，就把那嘚瑟的小家伙甩到了岸上，可就在同时，用力过头的我，由于没站稳，也摔了一个大屁股，脸上沾满了泥巴。惹得哥哥们笑得前俯后仰，此时我的脸像刚刚出生的西瓜那般绿。 我尴尬地站起来，去下游把屁股和脸洗干净就上岸了，上岸干嘛呢？我找了一根草，去抽那个坏坏的家伙去了，都是他的错。 1.请孩子们分析分析这篇范文，哪里让你的印象最深刻？用笔画一画，跟同伴分享。（小组合作） 2.汇报交流（引导学生把一件事具体，要抓住细节进行描写） 四、自由习作，尽情习作 五、评讲片段，指导修改 心理动作捉鱼经过起因人物时间地点 心理 动作 捉鱼 经过 起因 人物 时间 地点 结果 语言 神态 看 弯 打开 oooO ↘┏━┓ ↙ Oooo ( 踩)→┃你┃ ←(死 ) \ ( →┃√┃ ← ) / 　 \_)↗┗━┛ ↖(_/ oooO ↘┏━┓ ↙ Oooo ( 踩)→┃你┃ ←(死 ) \ ( →┃√┃ ← ) / 　 \_)↗┗━┛ ↖(_/ ... 难忘童年