语文人教版九年级下册《公输》设计.docVIP

《公输》教学设计 教学目标： 1、诵读课文，体会人物对话的语气和思想； 2、理解墨子的人物形象； 3、积累一些文言实词； 4、理解虚词“为”“之”“以”的用法。 一、导入新课 1、了解墨子及墨子的思想。 2、了解当时形势 二、检查预习 1、读准下列词语读音 公输盘 bān 械 xiè 郢 yǐng 文轩 xuān 敝舆 bì yú 锦绣jǐn xiù 短褐hè 粱肉liáng 糠糟 kāng zāo 犀兕xī sì 麋鹿mí 鳖鼋鼍 biē yuán tuó 雉兔鲋鱼 zhì fù 楩楠豫章 pián nán yù 守圉 yù 诎qū 禽滑厘gǔ 楚寇 kòu 2、注意加点字在文中的读法 公输盘（bān）不说（yuè） 请说（shuō）之 长木(zhàng)?? 胡不见（xiàn）我于王 臣之弟子禽滑（ gǔ ）厘 三、 HYPERLINK 王春顺_公输.mp3 听课文朗读，要求 1、注意停顿和节奏。 2、划出生字词。 3、理解课文内容。 四、诵读练习 1、自由诵读。（可出声读，但不要太大，以免影响他人）2、齐读。（全班一起诵读）3、分组读。（学习小组进行诵读研讨，结合课后练习一分角色朗读，要求读出情感） 五、翻译课文 小组合作翻译学习，教师点拨。 六、讨论结构 要求小组讨论，划分层次并概括层意。 七、理清行文思路，把握文意 提问：本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位? 墨子前往楚国的目的是什么? 八、精读课文，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺术 思考， 1、研读第1一12段。 问题①：文中哪一句交代了事件的起因？  问题②：文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？ 问题③：墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么？ 九、从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人 1、墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服公输盘的？ 2、墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服楚王的？ 3、墨子如何使楚王收回成命，阻止了一场不正义的战争？ 4、墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，试分别用简短的语句加以概括。 墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤： （1）以义相责攻宋行为，使公输盘理屈词穷; （2）以智相责攻宋行为，使楚王理屈词穷； （3）模拟攻守，击败公输盘，以技相较，促使楚王放弃攻宋。 5、用简明的话说说墨子是怎样一步一步止楚攻宋的，体会墨子的劝说艺术。 6、从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？ 十、小结 子墨子运用以子之矛攻子之盾的反驳方式，揭穿了公输盘“义”的谎言;使楚王陷入“窃疾”的泥淖；通过纸上谈兵式的模拟攻守，“九距”而“守有余”，说明楚攻宋并不会有好结果，迫使楚王就范。