语文人教版九年级下册15、枣儿.docxVIP

15、枣儿 学习目标： 1.了解剧本的基本内容，指导学生分析人物形象。 2.品味剧本的主题，感悟人生中体验成长带来的思考。 3.体会并同情老人与孩子孤独寂寞的无奈。 学习重点： 1、掌握用个性化的戏剧语言塑造人物形象的方法，分析人物性格特征。 2、理解剧中象征手法，思考我们的新生活 学习难点： 把握戏剧矛盾冲突。 学习时间： 45*1 学习方法： 朗读法、合作探究法 教具： PPT课件 教学过程： 导入新课 戏如人生，人生如戏。不管是威尼斯商人，还是变脸，都让我们学有所获，受益匪浅。今天，我们一起学习《枣儿》，领略戏剧风采，我相信会有更多的收获！ 读枣儿 要求：1、以学习小组为单位，分角色朗读课文注意体会人物语气、语调、情感。 2、请小组展示朗读成果，朗读精彩片段。 说枣儿 要求：1、合作探究，思考问题课文介绍了枣儿相关的哪些内容？ 2、小组记录员代表小组发布探究成果。 品枣儿 要求：1、小组探究，回答“枣儿的味道是香甜，还是苦涩？你的生活是什么味？” 2、小组中心发言人发布。 小结：枣儿是香甜的，但更多的的是苦涩。那个年代，许多当家人打着谋生的旗子，抛老弃小，苦苦挣扎，闯荡世界，是他们人生的无奈。当然，他们有可贵的坚持，有勇敢的扬弃，有坚定的信念，让家乡更美好，生活更阳光，家庭更温馨。但留守儿童和空穴老人苦涩的思念，千呼万唤没回音，不为无望而绝望，总有无奈却无悔的辛酸又有谁晓哦？ 评枣儿 要求：1、小组探究，讨论“枣儿仅指枣儿吗，你想到些什么？你喜欢枣儿还是巧克力？” 小组长发言。 小结：本文以善良的讽刺、真诚的呼唤教人自省；以人性的美好、人性的尊严教人自重；以祖国的前途、时代的号召教人自强。同学们，身怀一颗赤子之心，善待自己的爹娘，勇于承担自己的责任，一起创建属于我们的新生活吧！ 留枣儿 作业：留一颗“枣儿”给牵挂你的父母。