语文人教版九年级下册我爱这土地学案.docVIP

[文笔精华] 凡是能够促使人类向上发展的，都是美的，都是善的，也都是诗的。——艾青 [自主积累] 1．给加黑的字注音。 嘶(??? )哑???? 喉(??? )咙???? 汹(??? )涌 2．根据拼音写汉字。 fǔ(??? )烂???? 悲fèn(??? )???? 坟mù(??? ) 3．简答。 《乡愁》中，诗人是通过______、______、_______、_______四种意象来表达浓浓乡愁的。 4．文学常识填空。 (1)《我爱这土地》选自_______，作者是______，他是_______人，著名___________。 (2)《乡愁》作者是______，他是______(地方)诗人。 [阅读探究] （一）课内精读 我爱这土地 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息的吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日? 5．联系当时形势，“暴风雨”指什么？ 6．诗中“悲愤”“激怒”等词表现了什么？ 7．诗中写这只鸟歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”应该怎样理解？ 8．结尾一节有什么作用？ 9．这首诗表达了诗人怎样的感情？． (二)课外拓展 给太阳 艾青 早晨，我从睡眠中醒来， 看见你的光辉就高兴； ——虽然昨夜我还是困倦， 而且被无数的恶梦纠缠。 你新鲜、温柔、明洁的光辉， 照在我久未打开的窗上， 把窗纸敷上浅黄如花粉的颜色， 嵌在浅蓝而整齐的格影里， 我心里充满感激，从床上起来， 打开已关了一个冬季的窗门， 让你把全金丝织的明丽的台巾， 铺展在我临窗的桌子上。 于是，我惊喜看见你： 这样的真实，不容许怀疑， 你站立在对面的山巅， 而且笑得那么明朗。 我用力睁开眼睛看你， 渴望能捕捉你的形象， 多么强烈，多么恍惚，多么庄严! 你的光芒刺痛我的瞳孔。 太阳啊，你这不朽的哲人， 你把快乐带给人间， 即使最不幸的看见你， 也在心里感受你的安慰. 你是时间的锻冶工， 美好的生活镀金匠； 你把日子铸成无数金轮， 飞旋在古老的荒原上…… 假如没有你，大阳， 一切生命将匍匐在阴暗里， 即使有翅膀，也只能像蝙蝠 在永恒的黑夜里飞翔。 我爱你像人们爱他们的母亲， 你用光热哺育我的观念和思想—— 使我热情地生活，为理想而痛苦， 直到我的生命被死亡带走。 经历了寂寞漫长的冬季， 今天，我想到山巅上去， 解散我的衣服，赤裸着， 在你的光辉里沐浴我的灵魂…… 10．作者为什么热情地讴歌“太阳”？ 11．“让你把全金丝织的明丽的台巾，铺展在我临窗的桌子上。”这句话运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？ 12．这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 13．诗中“太阳”有什么象征意义？ 14．文中有这样的句子“太阳啊，你这不朽的哲人，你把快乐带给人间，即使最不幸的看见你，也在心里感受你的安慰。”请仿照这样的句式，再仿写一个句子。 太阳啊，你这不朽的哲人，你把___________________________________________________ [中考链接]真题中撷英，把握中考的脉搏… (一)阅读链接(2005年山东省济宁市中考题) 假如你想做一株腊梅 赵丽宏 果然，你喜欢那几株腊梅了，我的来自南方的朋友。 你的钦羡的目光久久停留在我的书桌上，停留在那儿株刚刚开始吐苞的腊梅上。你在惊异：那些看上去瘦削干枯的枝头，何以竟结满密匝匝的花骨朵儿？那些看上去透明的、娇弱无力的淡黄色小花，何以竟吐出如此高雅的清香？那清香不是静止的，它无声无息地在飞，在飘，在流动，像是有一位神奇的诗人，正幽幽地吟哦着一首无形无韵然而无比优美的诗。腊梅的清香弥漫在屋子里，使我小小的天地充满了春的气息，尽管窗外还是寒风呼啸、滴水成冰。我们都深深地陶醉在腊梅的风韵和幽香之中。 你久久凝视着腊梅，突然扑哧一声笑起来。 假如下一辈子要变成一种植物的话，我想做一株腊梅。你呢？ 你说着笑着就走了，却留给我一阵好想。假如，你真的变成一株腊梅，那会怎么样呢？我默默地凝视着书桌上几株腊梅，它们仿佛也在默默地看我。如果那流动的清香是它们的语言的话，那它们也许是在回答我了。好，让我试着来翻译它们的语言，你听着—— 假如你想做一株腊梅，假如你乐意成为我们家族中的一员，那么你必须坚忍，必须顽强，必须敢于用赤裸裸的躯体去抗衡暴风雪。你能么？ 当北风在空旷寂寥的大地上呼啸肆虐，冰雪冷酷无情地封冻了一切扎根于泥土的植物，当无数生命用消极的冬眠躲避严寒的时候，你却应该清醒着，应该毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干，并且要把毕生的心血都凝聚在这些光秃秃的枝干上，凝结成无数个小小的蓓蕾，一任寒风把它们摇撼，一