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巩固练习 【主题阅读】 五十步笑百步 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣，河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者；邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?” 孟子对曰：“王好战，请以战喻；填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如?” 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王知如此，则无望民之多于邻国也。” 1．下列句子中，加点的词语解释正确的一项是 ( ) A．河内凶(黄河以南) B．河东凶亦然(饥荒) C. 王好战(善于) D．填然鼓之(战鼓) 2．下列句子中，加点的词语解释错误的一项是 ( ) A．则移其民于河东(那里的，指河内的) B．河东凶亦然(这样，指移其民于河东，移其粟于河内) C. 或百步而后止(有的) D．王知如此(这个道理，指“五十步而后止”与“百步而后止”性质相同) 3．翻译下面句子。 直不百步耳，是亦走也。 译文：___________________________________________ 4．孟子说：“王知如此，则无望民之多于邻国也。”这句话的深刻含义是什么?用自己的话简要回答。 ____________________________________________________________ 【拓展提升】 1、课外阅读《墨子?非攻》, 思考：??在先秦诸子里，墨子的论辩特别富于逻辑性，而且恳切动人。阅读这篇文章，你能体会到这个特点吗??试着翻译这篇文章。 非攻（1） 今有一人，入人园圃（2），窃其桃李，众闻则非之（3），上为政者（4）得则罚之。此何也?以（5）亏人自利也。至攘人犬豕鸡豚者（6），其不义（7）又甚入人园圃，窃桃李。是（8）何故也?以亏人愈多。苟（9）亏人愈多，其不仁兹（10）甚，罪益厚⑾。至入人栏厩⑿，取人马牛者，其不义又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也?以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至杀不辜⒀人也，扡⒁其衣裘，取戈剑者，其不义又甚入人栏厩，取人马牛。此何故也?以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。当此⒂，天下⒃之君子皆知而非之，谓之不义。今至大为不义攻国⒄，则弗⒅知非，从而誉之⒆，谓之义，此可谓知义与不义之别乎?? 杀一人谓之不义，必有一死罪矣。若以此说往⒇，杀十人，十重（21）不义，必有十死罪矣；杀百人，百重不义，必有百死罪矣。当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。情（22）不知其不义也，故书其言（23）以遗后世；若知其不义也，夫奚说（24）书其不义以遗后世哉?? ???? 今有人于此，少见黑曰黑，多见黑曰白，则必以此人为不知白黑之辩（25）矣。少尝苦曰苦，多尝苦曰甘（26），则必以此人为不知甘苦之辩矣。今小为非，则知而非之；大为非攻国，则不知非，从而誉之，谓之义：此可谓知义与不义之辩乎?是以知（27）天下之君子也，辩义与不义之乱也（28）?。? 注释：? （1）选自《墨子·非攻上》。这是一篇体现墨家反对掠夺性战争的文章。它通过层层比喻和推论，抨击了攻掠他国的不义战争。文章从偷盗行为说起，逐层推进，论证了损人越甚越不义、罪越大的道理，从而说明掠夺战争是最大的不义行为，必须坚决反对。 （2）〔园圃(pǔ)〕园，果园。圃，菜园。? （3）〔非之〕说他不对。? （4）〔上为政者〕上面执政的人。? （5）〔以〕因为。? （6）〔攘(rǎng)人犬豕(shǐ)鸡豚者〕偷窃别人的狗猪鸡的人。攘，偷盗。豕，猪。豚，小猪。? （7）〔不义〕不正当。? （8）〔是〕代词，此，这。文言里“是”多用作代词。? （9）〔苟〕假使。? （10）〔兹〕同“滋”，更加。? （11）〔益厚〕更严重。益，更。厚，重。? （12）〔栏厩(jiù)〕养家畜的地方。? （13）〔不辜〕无罪。? （14）〔扡〕同“拖”，剥下来。? （15）〔当此〕遇到这种情形。? （16）〔天下〕古人称周朝统治的地区(包括各诸侯国)为天下。? （17）〔攻国〕攻打别国。? （18）〔弗〕不。? （19）〔从而誉之〕就(这件事情)来称赞他。? （20）〔若以此说往〕如果用这个说法类推下去。往，向前行。? （21）〔重(chóng)〕倍。? （22）〔情〕实在。? （23）〔其言〕指君子的错误言论。? （24）〔奚说〕怎么解说，有什么理由。? （25）〔辩〕同“辨”，分别。? （26）〔甘〕甜。? （27）〔是以知〕以是知，因此可以知道。? （28）〔辩义与不义之乱也〕在分辨“义”与“不义”上，思想是混乱的。? 2、课外阅读鲁迅小说集《故事新编》中的《非攻》,与墨子的《非攻》进行比较，看看有什么异同点