语文人教版九年级下册孔乙己教学设计（第1学时）.docVIP

龙桥初级中学校“异步教学”优质课竞赛教学设计 学 科：语 文 授课内容：《孔乙己》 授课班级：2017级1班 授课教师：湛绪祥 《孔乙己》教案（第一课时） 教学目标： 1、了解作者及作品情况，并掌握本课重点字词。 2、整体把握课文故事内容及情节。 3、初步认识文章的主人公形象。 教学重点： 把握小说故事内容及情节。整体感受主人公形象。 教学难点： 整体感受主人公形象。 学法指津：这是一篇小说，首先要求同学们自读课文掌握字词，了解作家作品常识；然后再熟读课文，初步把握文章的内容、情节，感受人物形象。 教学准备： 教师准备：布置预习，提出预习学案，并人手一份发给学生。 学生准备：自主预习，尽力完成预习学案的要求。 附：预习要求 1、认真阅读课文2—3遍，标注自然段顺序，初步了解课文故事涉及的时间、地点、人物。 时间： 地点： 人物： 2、结合以前所学内容，联系“资料链接”，进一步积累并掌握作家作品、文学常识。 3、结合文下注音、注释，自主学习并积累生字词语。 （1） 给加线字注音 踱（ ）步 咸 亨（ ） 舀（ ）酒 砚（ ）台 拭（ ）擦 蘸（ ）酒 附和（ ） 阔绰（ ） （2）正确写出下列词语所缺的字 不屑置（ ） （ ）唐不安 （3）解释下列词语的意思，并个加线字注音 格局： 　 大抵： 阔绰： 　 声气： 羼（ ）： 绽出： 营生： 间（ ）或： 君子固穷： 污人清白： 教学过程： 一、走进新课 1、鲁迅曾经对他的朋友说在他自己的作品中最喜欢的一篇是《孔乙己》，引出本文学习。 2、题解：本文写于1918年冬，发表于1919年4月的《新青年》，后收入短篇小说集《呐喊》。这篇小说是鲁迅继《狂人日记》后写的第二篇白话文小说，是又一篇反对封建制度和封建科举的战斗檄文。 二、展示目标 用ppt展示给学生(详见学案)。 三、预习自查 1、出示ppt 2、学生对照，画出错误。 四、基础积累 1、学生快速完成学案中【测一测】的内容要求，进行语文基础积累（作家作品与文学常识，生字词语） 1)本文选自《 》，作者鲁迅，原名_________，是我国著名的_______家，_______家，______家。其代表作有散文集______________，小说集_______________和_____________，散文诗集_________等。我们在这之前学过鲁迅的作品编入课文的有散文__________、小说__________。 2)本文的体裁是小说，小说的三要素包括________、_______、_______。从篇幅上看本文属于_______（长、中、短、小小）说。 3)给下列加线的字注音。 羼( )水 颓( )唐 舀( )出 阔绰( ) 拭( )擦 蘸( )酒 门槛( ) 咸亨( ) 4)根据原文的意思，在横线上填上最恰当的词。 　①只有穿长衫的，才 进店面隔壁的房子里…… ②孔乙己 出九文大钱。 　③孔乙己着了慌，伸开五指将碟子 住。 ④孔乙己 出四文大钱。 　⑤孔乙己立刻显出颓唐不安的模样，脸上 上了一层灰色。 2、学生完成后，引导学生对照订正。（师生交流） 五、整体感知 1、学生自主、合作、探究完成学案中5-9题。 2、教师深入课堂，了解学生完成情况，予以个别指导。 3、检查学生学习情况。个别抽问、集体回答相结合。 【理一理】——整体把握故事情节 欣赏小说的一般方法：同学们，阅读一篇小说，首先要理清小说的故事情节，然后再分析人物形象，理解小说的主题，还要体会写作特色。下面请同学们跟着提示走进小说，理清本文的故事情节。 5）在读课文的过程中，你会发现孔乙己并没有一开始就出场，他出场是在哪一自然段？然后请仿照示例，完成孔乙己其他几个生活片断内容的概括（人物+事件）。 示例：第4段——酒客嘲笑孔乙己偷书。