语文人教版九年级下册《孔乙己》创新教学设计.docVIP

《孔乙己》创新教学设计 ———探究“笑”的艺术 【导学目标】 1、通过“笑”品析人物形象。 2、从“笑”中感悟小说主题。 【导学过程】 一、导入 同学们，生活中离不开笑，我们大家每天都会有欢声笑语。然而，在清朝末年的鲁镇，在咸亨酒店，却有着不一样的笑声。今天，我们一起走进鲁迅的小说《孔乙己》，去感受这些“笑”的背后，究竟隐藏着什么吧！ 二、导学过程 （一）“笑”中理情节 1、朗读课文，思考： 文中有几处写到了“笑”？谁在笑？ 找出相关的句子，并批注（这是一种什么样的“笑”）。 ? 2、屏幕显示： 谁在笑？ ①小伙计的“笑” ②短衣帮的“笑” ③孩子们的“笑” ④掌柜的“笑” 　 3、屏幕显示： 什么样的“笑”？ 掌 柜——冷漠无情 短衣帮——穷极无聊、麻木愚昧 小伙计——附和解脱 孩子们——天真无邪 4、屏幕显示： 悲剧人物孔乙己，在笑声中出场、在笑声中生活、在笑声中走向死亡。 “笑”是贯穿《孔乙己》故事的线索， “笑”更是推动情节发展的重要手段！ （二）“笑”中品人物 1、细读课文，思考： 孔乙己有什么可笑之处？ 找出相关的句子，小组品读、交流，说说孔乙己有着什么样的性格特点。 2、屏幕显示： “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”—— 站着喝酒：生活贫困，经济地位、社会地位低。 穿着长衫：不甘居下层，思想向往上层生活，轻视劳动人民。 这一外形的整体描写，集中而简练地概括了人