语文人教版九年级下册《乡愁》PPT.pptxVIP

乡 愁 余光中学习目标：1.反复诵读诗歌，理解诗歌的主题及诗人的真挚情感。2.分析诗歌的修辞手法。3.体会诗歌的语言特征。4.了解作者及写作背景。有感情地诵读诗歌感悟： 该诗应该如何朗读？语速：舒缓语调：深沉读诗的温馨提示: 一、二节，语速要慢； 第三节，“啊”读作轻声，相当于“呵”，并且语速要慢； 第四节，音调上扬，要有荡气回肠的感觉； “在那头”、“在里头”一字一顿。品读：（1） 文章按照什么顺序来行文的？“小时侯”“长大后”（时间顺序）“后来啊”“而现在”各小节抒发了怎样的感情？第一节母子亲情夫妻爱情第二节 第三节 生死别情第四节 爱国之情品读：（2） 深入解读（1）： 1、诗人把乡愁分别比作什么？每一种意象分别表现诗人对谁怎样的思念？ 诗人把乡愁分别比作：“邮票”、“船票”、“坟墓”“海峡”。 第一节中的“邮票”表现的是:小时侯,母子分离,自己对母亲的思念； 第二节中的“船票”表现的是:长大后,夫妻分离,增添了自己与妻子分离的相思； 第三节中的“坟墓”表现的是:后来,母亲去世,自己对母亲的怀念； 第四节中的“海峡”表现的是:现在,自己把对亲人、对家乡的思念升华为对祖国大陆的无限眷恋。 深入解读（2）： 四个 比作物之间有什么异同？ 比作物是邮票、船票、坟墓和浅浅的海峡。前两者是联系彼此感情的物,而后两者则是隔断彼此的物。（但在作者心中思念是无