语文人教版九年级下册《乡愁》导学案.docVIP

《乡愁》导学案 一、学习目标：（三维目标） 知识目标：?1、理解本诗运用形象化手法所表现意象的具体含义。2、学习现代诗歌的朗诵技巧，较有感情的朗诵本诗。 能力目标：抓住意象体会丰富的想象所创造的意境，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。积累思乡的对联。 情感目标：体味字里行间散发着浓浓的乡愁，激发学生更加热爱家乡热爱祖国的情感。 二、学习重点难点： 学习重点：?朗读诗歌，感悟诗歌主题，深化爱家乡爱祖国的意识。学习难点：?体会诗的意象，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。 三、自主学习： 1.导入示标： 乡愁是：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”乡愁是：“举头望明月，低头思故乡。”乡愁是：“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”我知道班里的同学大都是住校生，你们有过想家、想亲人的感觉吗？用诗表达过吗？不要遗憾，今天我们一起欣赏生在大陆、长在台湾、被誉为“乡愁诗人“的余光中的《乡愁》，我相信：可解我们的一段思乡之苦。请大家欣赏配乐朗诵。注意体味诗意，诗人的感情。 2. 设纲导学 在以往学习诗歌的课堂上，老师说过，学习诗歌最好的方法是什么呀？（朗读，朗读应该注意什么） 是的，古人言：读书百遍，其义自见。而且，朗读时解读诗歌的?敲门砖。我们只有对诗歌进行反复诵读，才能真正走进诗歌的艺术殿堂。 1、自由读（强调：在读的时候，揣摩一下怎样才能读好。）? 2、播放配乐朗诵《乡愁》。 3、