语文人教版九年级下册《曹刿论战》教学设计1.docxVIP

　　　　 第21课　曹刿论战 　1.积累掌握重要文言词句和文言实词虚词、特殊句式。 　2.了解有关《左传》的文学常识,了解鲁国以弱胜强的原因。 　3.概括文章主要内容,分析曹刿和鲁庄公的人物形象。 　4.锻炼学生的朗读能力。 　以正读、译读、品读、背读多种朗读形式深化对课文的了解。 　学习曹刿临危请命、赤胆忠心的爱国精神。 　【重点】 　1.译读。 　2.概括文章主要内容,分析曹刿和鲁庄公的人物形象。 　【难点】 　1.品读、理读。 　2.善于从多角度、多侧面分析问题,学会从辩证的角度关照问题。 第课时 　1.了解作者及《左传》的有关常识。 　2.结合课下注释和所学知识,初步理解文章内容。 　【重点】 　文中个别词语的意义和用法,个别句子的翻译。 　【难点】 　整体把握文章内容。 新课导入?介绍相关知识?整体把握?课堂小结 导入一:情境型 　[设计意图]　用提示的形式导入新课,让学生提高阅读兴趣。 　同学们,今天我们要认识一个人,他叫曹刿。他不是军事家,却有着主动请缨亲临沙场的风范,指挥了军事史上以少胜多的著名战役——长勺之战。今天我们就来学习《曹刿论战》一文,领略此人的风采。 导入二:背景型 　[设计意图]　背景引入,学生头脑中再现当时的情景。 　春秋初期,诸侯纷争,霸主更迭。各诸侯为争得霸主地位,频繁发动战争。鲁庄公十年,齐桓公借口鲁国曾帮助过公子纠,举兵攻鲁,弱小的鲁国在长勺