语文人教版九年级下册《孔乙己》教学设计 第一学时.docVIP

5、孔乙己 鲁迅 教学目标： 1.知识目标：了解故事情节，品味人物形象。 2.情感目标：了解社会环境和自然环境描写的作用，从孔乙己的悲惨遭遇中，认识中国病态社会的冷酷和科举制度的腐朽。 3、能力目标：掌握探究、概括等多种学习方法。 教学重点：品味人物形象。 教学难点：体会特定词语的深刻含义。 教学模式：启发点拨、共同探究、分组讨论 教具准备：多媒体课件 课时安排：三课时 教学过程： 第一课时 导入新课： 鲁迅先生一生共写了33篇小说，主要收录在《呐喊》《彷徨》两部文集中，其中他自己最喜欢的是《孔乙己》；巴金先生曾热情地赞叹说：“《孔乙己》写得多好啊！”日本有一位作家也说，孔乙己是一个最完美的艺术典型。孔乙己到底是怎样的一个艺术形象？这篇小说为什么能得到如此高的评价呢？下面让我们一起来学习这篇小说。 作品简介（课件展示）： 本文写于1918年冬，发表于1919年4月的《新青年》，后收入短篇小说集《呐喊》。这篇小说是鲁迅继《狂人日记》后写的第二篇白话文小说，是又一篇反对封建制度和封建科举的战斗檄文。在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。 预习检查——画孔乙己 1、按布置的预习任务，学生在小组里展示自己的插图，然后由