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活动（游戏）策划书 行车中游戏： 一、 故事接龙： 方法：分组游戏，主持人说出一个场景，每队限时考虑三分钟， 在主持人叙述的场景下描述一个简单的故事（时间至少一分钟） ， 然后另一个队要将故事继续讲下去。 目的：充分发挥每位员工的想象力、应变能力。锻炼语言表述能 力以及思维逻辑能力。 二、 每团队自荐一位同事进行即兴表演。 目的：使团队中不善于表现自己的同事，展示工作以外的另一 面，使同事之间更加了解。 团建活动： 一、 数据传递 方法：每队排成一列，面朝同一方向，由另一队队长写一个三位 数字，可包含一个数学符号，并将这个数字告诉站在队伍最后面的 一个队员，然后最后一个队员用肢体语言将他看到的数字传递给倒 数第二个队员， 依次传递，站在最前面的一名队员猜对数字的胜利。 目的：增加团队合作能力 惩罚：推销花生 二、 如何建立信任： 方法： 第一阶段 一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示。 第二阶段 一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能 使用语言提示。 第三阶段 一人带眼罩行走， 另一人与你保持一定距离， 不能使用语言提示。 要求：其中不能有语言的提示。 （领导行为、观点的连续性、一致 性，保持沟通，是信任建立的根本保障。 ） 目的：增加同事之间的信任。 道具：眼罩 三、 佳人何处寻： 方法： 第一阶段 1、事前，先在纸上写着诸如“罗密欧”、“朱丽叶”；“王 祖贤”与“齐秦”；“梁山伯”与“祝英台” ...... 等对对佳偶 的名字。 2、将这些已写好名字的纸中的男性名字贴在男性的背后，女 性名字贴在女性背后。同时，不可让所有参赛者看到彼此背后所 贴的名字。 第二阶段 1、一切就绪后，所有出场者，个个竭尽所能，说出他人背后 的名字，然后推想自己的背后的名字。倘若读出了所有人员背后 的名字，就不难推出自己背后的名字了。 2、联想出自己背后的名字后，要赶快与自己搭档的对象凑成 一组，互相挽胳膊。 第三阶段 1、到最后没有成对的人，就是负方。 目的：在游戏过程中拉近同事之间的感情。 道具：无 惩罚：卡通跳；装白痴、装纯情； “请问这是地球吗” “哦，原来 地球是这样的啊”； 四、 好邻居 方法： 1、所有人围成一个圆圈，一人站在圆心。 2、培训讲师宣布规则： 有站在圆心的人随机问圆圈里的人 （比 如说 A），你喜欢我吗？如果 A 回答喜欢，则 A周围相邻的两个人 就要互换位置，在互换位置的时候，站在圆心的人就要迅速的插 到 A 周围相邻的两个位置之间，这样 A 周围相邻的两个人有一个 就没有位置，那么就由他表演一个节目或作自我介绍，然后就由 他站在圆心，游戏开始下一轮。 3、如果 A回答不喜欢，则站在圆心的人将会继续问 A：“那 你喜欢什么”。如果 A 回答我喜欢戴眼镜的人，则场上所有戴眼 镜的人都必须离开自己的座位寻找空位，而站在圆心的人需要迅 速的找一个位置，这样没有找到位置的人就需要由他表演一个节 目或作自我介绍，然后就由他站在圆心，游戏开始下一轮。 第二阶段 1、 A 如果回答不喜欢之后，还可以回答例如我喜欢男人，那 么全场的男人必须全部换位， 如果 A是男的，他自己也要换位。 为了增加难度和趣味性，还可以回答，我喜欢穿白袜子等不被 人马上发现的细节。 目的：增加同事反应能力。 道具：无 惩罚：对路人发“降龙十八掌” ；对着大树大喊“我爱你” ；找个 路人要到电话号码； 五、 熊来了(备用) 方法： （1）各组第一个人喊“熊来了” （2）然后第 2 个人问：“是吗？” （3）第1 个人再对第 2 个人说：“熊来了”，此时 2 号再告诉 3 号“熊来了” （4）3 号再反问 2 号“是吗？”，而 2 号也反问 1 号“是吗？” （5）前者再叫“熊来了” ，2、3、4 号传下去。 （6）如此每个人最初听到“熊来了”时要反问“是吗？”然 后再回向前头，第二次听到“熊来了”时才传给别人，而前头的 人不断的说“熊来了” （7）每组最后的人听到第 2 次的“熊来了”时，全组队员齐声 说：“不得了了！快逃！”然后全组人一起欢呼，最先欢呼的那一组便 得胜。 目的：增加团队之间的合作能力。 道具：无 六、 数字排队（备用） 方法： 第一阶段 由活动组织者准备一组连续的数字， 写在纸条上， 由过生日的员 工自己抽取一张纸条，记住纸条上的数字，不许告诉其他人 第二阶段 所有人带上眼罩，通力合作，按照纸条上的顺序排好队，系过程 不能用语言交流。 目的：增加同事之间的默契 道具：眼罩 七、 帽子猜名字（生日游戏） 方法：每个队选出一名为猜名字的人，坐在队员面前。将一顶帽 子戴着他头上，帽子上有一个名字。这名队员要通过问题来找到自 己头上的人名叫什么。 而队员在回答问题时， 只能回答是或者不是。 道具：帽子，姓名的纸条 八、 留言条：