语文人教版九年级下册公输测试题.docVIP

下册第五单元　倾听诸子华章 17　公　输 01　积累与运用 1.给下面加点字注音。 公输盘(bān)　　　 敝舆(yú)　　　短褐(hè) 犀兕(sì) 鼋鼍(tuó) 楩楠(pián) 守圉(yù) 文轩(xuān) 禽滑厘(gǔ) 2.解释下列句中加点的词。 (1)夫子何命焉为(与“焉”合用，表示疑问语气) (2)吾义固不杀人(坚守道义) (3)然胡不已乎(为什么) (4)不可谓知类(明白事理) (5)虽然，公输盘为我为云梯(即使如此) (6)胡不见我于王(引见) (7)吾知所以距子矣(用来……的方法) (8)愿借子杀之(对男子的尊称，相当于“您”) 3.下列句子中加点词古今意义相同的一项是(C) A.虽杀臣，不能绝也　　　　B.请献十金 C.北方有侮臣者 D.子墨子闻之 4.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 我认为大王您进攻宋国，正和这个有偷窃病的人一样。 (2)吾知子之所以距我，吾不言。 我知道您用什么方法来对付我，我不说。 (3)义不杀少而杀众，不可谓知类。 (您)坚持道义不杀一人却要杀众多的人，不能算是明白事理。 (4)虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。 即使如此，公输盘替我造了云梯，(我)一定要攻取宋国。 5.填空。 (1)墨子，名翟，相传战国时宋国人，是墨家学派的创始人。 (2)表现墨子为实践自己的“非攻”主张而不辞辛劳的句子是：子墨子闻之，起于鲁， 行十日十夜而至于郢，见公输盘。 (3)文中记述墨子与公输盘演练的攻守战，用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用“攻 械尽”“守圉有余”交代激战结果，用“诎”点明公输盘已经黔驴技穷。 (4)表明墨子劝阻楚王成功的句子是：楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” 6.与“请说之”一句中“之”用法相同的一项是(D) A.宋何罪之有 B.荆之地方五千里 C.吾知子之所以距我 D.子墨子九距之 02　课内精读 阅读选段“子墨子见王……‘善哉。吾请无攻宋矣。’”，回答下列问题。 7.解释下列加点的词。 (1)邻有敝舆而欲窃之(破) (2)荆之地方五千里[方圆(面积)] (3)公输盘诎(通“屈”，理屈) (4)在宋城上而待楚寇矣(入侵) 8.翻译下列句子。 (1)此为何若人？ 这是什么样的人呢？ (2)虽杀臣，不能绝也。 即使杀了我，也不能杀尽(宋国的抵抗者)。 9.在劝说楚王的过程中，墨子巧妙设喻，用“文轩”“锦绣”“粱肉”比喻楚国幅员辽阔、 物产丰富(地大物博)，用“敝舆”“短褐”“糠糟”比喻宋国面积狭小、物产贫乏，通 过对比，使楚王醒悟到攻打宋国是不明智的行为。 10.选段在记述墨子与公输盘演练的攻守战中，从“九设”“九距”两个词语可以看出战斗 的激烈；从“公输盘诎(公输盘之攻械尽)”一句可以看出公输盘已经技穷；“吾请无攻 宋矣”一句表明楚王决定放弃攻打宋国。 11.文中“吾知所以距子矣，吾不言”的背后隐藏着公输盘怎样的心理？请用简洁的语言回 答。 他意识到墨子是攻宋的障碍，遂起杀机，在心里打着阴暗的算盘。 03　拓展阅读 【甲】子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩……臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” (节选自《墨子·公输》) 【乙】子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处①，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如②劝我者也，何故止我？” (节选自《墨子·贵义》) 【注释】　①处：闲居。②如：应该，应当。 附【乙】文参考译文： 墨子从鲁国到齐国，探望了老朋友。朋友对墨子说：“现在天下没有人推行义，你何必独自受苦去推行义，你不如停止算了。”墨子说：“如今这里有一个人，他有十个儿子，但只有一个儿子耕种，其他九个都闲着，耕种的这一个就不能不更加紧迫地干活啊。什么原因呢？因为吃饭的人多而耕种的人少。现在天下没有人推行义，你应该勉励我，为什么还制止我呢？” 12.用“/”标出下列句子的朗读节奏。(只标一处) 荆之地/方五千里 13.解释下列句中加点的词。 (1)舍其文轩(舍弃，丢弃) (2)此为何若人(什么样的) (3)过故人(拜访) (4)则耕者不可以不益急矣(更加) 14.用现代汉语翻译下列句子。 (1)此犹文轩之与敝舆也。 这就好像装饰华美的车子同破车相比。 (2)子不若已。 你不如停止算了。 15.【甲】文表明了墨子非攻(反对战争)的主张；【乙】文画线句子体现了墨子坚忍不拔(坚守 信念)的品质。 16.墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上，请结合【甲】【乙】两文说明。 示例：【甲】文中墨子先用一