得道多助 失道寡助.docxVIP

得道多助 失道寡助教学设计 导入 两千多年前，一位鬓发斑白的老人，在竹简上写下了191个篆体字，文章篇幅虽然精短，但其中光辉的思想却闪耀至今。这就是我们今天所要学习的课文孟子的《得道多助 失道寡助》。（出示课题）那么学习文言文要掌握那些考点呢？（出示考点）希望大家在学习文言文的过程中注意这些考点，接下来，我们一起朗读一下本课的学习目标（展示学习目标）。下面，就让我们一起走近孟子，走近他的《得道多助 失道寡助》。 上午，已经让大家提前预习了这篇课文，疏通了这篇课文的文意。下面，我们先来检测一下大家的预习效果。 预习检测 作者简介 过渡：由朱熹首次将《大学》《中庸》将《论语》《孟子》编在一起，合称“四书”，成为儒家经典著作。朱子曾说“大抵观书，先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔”。下面检查一下大家的朗读效果。 （1）找学生读课文，读准字音 （2）出示朗读节奏，同桌互读 3、 下面检查一下大家对这篇课文的理解。（5分钟） （1） 出示字词和重点句子进行翻译 （2）在理解的基础上齐读课文 三、 接下来，让我们一起分析一下这篇课文。 1、本文属于什么文体，议论文的三要素是什么？（1分） 2、合作探究：下面给大家5分钟时间，小组合作，每大组解决一道题，如果解决完了，再完成第二题。 3、解决问题 四、小结：“天时”“地利”“人和”三个因素中，“天时”“地利”皆属于客观因素，人力难以 控制，唯独“人和”体现了人的主观能动性，其作用又最为关键。中华文化博大精深，“和”字发展到了今天，又有了新的内涵，比如“和平”、“和谐”“和气”等等。大到整个世界，国家与国家之间要和平相共处，我们的祖国也在提倡建立和谐社会，小到一个 班集体，同学们之间要和谐相处，待人接物要和气。由此，我们可以看出孟子提出的“人和”的观点和“仁政”的主张，不仅在当时那个历史时期具有进步性，对于现在的我们也有很好的借鉴作用。让我们谨记：得民心者得天下，只有人心所向，内部团结，才会所向披靡！ 五、练习中考链接题 六、布置作业