语文人教版九年级下册8、热爱生命.docVIP

8、热爱生命 杰克.伦敦 [学情分析] 教学面对的是九年级的学生，对于大部分学生而言，他们已经具备了从小说三要素的角度去分析解读一篇小说的能力。因此，本文可让学生自主学习，通过合作探究而完成教学任务。老师只要给予方法、技巧上的点拔，引导合作探究的方向与范围即可。 [教学目标] 1．理解、积累“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄奄一息”等词语。 2．了解杰克伦敦的人生及创作经历。 3．把握小说富有传奇色彩的情节结构。 [教学重点] 1．体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 2．领会主人公的精神魅力及其象征意味。 3．诵读，领会主人公的精神魅力。体会心理描写和细节描写的作用。 [教学难点] 体会小说的象征意义。 [课时安排] 1课时 [教学过程 ] 一、导语设计 大家还记得鲁滨逊吗？他在濒临绝境时的惊人毅力让我们难以忘怀。其实又何止一个鲁滨逊，杰克·伦敦笔下那位无名的淘金者所表现出来的求生的欲望，所展现的生命的潜能更让我们震撼 生命有时是极其脆弱的。瞬间，它可能就会化为乌有。可是生命有时又无比强大，让你不能不为之惊叹。美国小说家杰克·伦敦的小说《热爱生命》就给我们展示了一曲生命的赞歌。 二、作者简介、写作背景介绍 杰克伦敦(1876～1916)美国小说家，生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭。他从幼年起就不得不出卖体力养