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——如何整体感知文意
人教版语文 九年级
建阳区麻沙中学 翁建平
指导老师：建阳区麻沙中学 张芸
考查要点
1、把握记叙要素、顺序、人称
2、理清线索并概括文意、体会感情
3、理解材料与中心的关系、记叙的详略及前后照应
4、理解题目的含义和作用
考查要点
5、品析词语、句子的含义和作用
6、分析理解人物性格特点及环境描写、景物描写作用
7、区别认识五种表达方式并理解在文中的表达作用
8、情感体验、个性化表达以及探究性阅读
写人叙事记叙文特点
以写人叙事为主，最突出的就是“以事感人、以情动人” 。它一般具有时间、地点、人物、事情起因、经过、结果六个要素。它往往写真人真事。
阅读层次
整体感知文意
揣摩品味语言
欣赏体验、探究阅读
整体感知理解
1.文章写了什么(主要内容)
2.文章为什么写(文章的主旨)
怎样读文章
1.从分析记叙要素入手来了解文章主要内容。
时间、地点、人物、事件(事情起因、经过、结果)
2.从标题、文中关键性语句来分析文章的主旨和意味
内容概括:什么人(单位、事物) ＋做什么事(怎么样)
＋结果
文章的标题是文章的“眼睛” ，有的题目概括了文章内容；有的题目直接揭示中心；有的题目就是文章的线索；有的题目设置了悬念。
理解题目应从字面意思和深层意思两方面来思考。
标题:
文章中的一些关键性句子(文章开头或结尾段中抒情、议论的句子)包含着深刻的思想意义，有助于揭示文章的中心。
关键性语句:
文意概括：
文章写______ (人) ＋_______(事) _______(结果)
表现(表达)了_____精神(思想感情)
或是领悟(体会)到___________
课堂小结
1.从分析记叙要素入手来了解文章主要内容。
什么人＋做什么事＋结果
2.从标题、文中关键性语句来分析文章的主旨
表现(表达)了_____精神(思想感情)或是领悟(体会)到___________
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