语文人教版九年级下册《台阶》教学设计.docVIP

部编版七（下）《台阶》教学设计 合山市实验初级中学 余玲丽 教学目标： 1．知识目标：了解课文内容，把握人物形象；。 2．能力目标：引导学生加深对文中的认识，理解“父亲”这一人物形象，在过程中领会小说文本的阅读方法。 3．德育目标：学习父亲性格中的艰苦创业精神和坚忍不拔的毅力。 教学重点：理解“父亲”这一人物形象，把握人物形象。理解作品的思想感情。 教学难点：父亲性格的核心。理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义。 教材内容分析： 《台阶》是部编版七年级下册的课文，以农民的儿子作为叙事者，叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯双重感情色彩。 教学方法：朗读、讨论、点拨 教学课时：1课时 教学过程： 导入 1．揭示课题 父爱是世上最无私、最深沉的爱，表达是这么简单，没有做作，没有张扬，有的只是极其普通而又撼人心魄的细节。有这样一位父亲，他的一生可能是清贫的，清贫的让人不愿意在别人面前提起；他也可能是平凡的，平凡的以至于我们无法将他从人群中分辨出来；他也可能是卑微的，他一生的追求在我们看来是那么不值得一提。然而，就是这样一位父亲带给我们很多深沉的感动与思索，下面让我们一起走进李森祥的小说《台阶》走进这位父亲。（师出示课件