语文人教版九年级下册《5孔乙己》教学设计.docVIP

人教九下《5孔乙己》教学设计 教学内容：《孔乙己》 学习目的： 1．掌握刻划人物的描写方法，深入把握人物性格特点。 2．认识小说的主题。 学习重难点： 1.掌握一种分析人物性格的方法——矛盾分析法； 2.分析孔乙己的性格特征； 3、认识小说的主题。 课时安排： 一课时； 课型：导读课。 教学设想： 《孔乙己》对初中学生而言可谓博大精深。精警传神的语言，典型生动的人物，含蓄深刻的主题，匠心独运的构思，每个角度都够讲好几节课。因此必须先巧妙选取切入点。解读人物是读懂小说的主要途径。要准确把握人物的性格，必须理解他性格中的矛盾性。因此设计中选取了“矛盾”这一切入点，从生活现象到性格特征、思想根源，带领学生由表及里，全面深刻地分析“孔乙己”这一形象，从而带动对文章主题的理解。 预习要求： 1.疏通文字，熟悉课文。 2.了解科举制度及文中涉及的封建思想。 教学步骤： 一、导入。 凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙己》的；凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。他为什么最喜欢孔乙己？孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？今天就让我们一块儿用“矛盾分析法”来认识一下孔乙己这个人物形象。 二、全面感知。 1.默读全文，完成下列句子，了解孔乙己身上的矛盾表现。 孔乙己是一个站着