语文人教版九年级下册《〈庄子〉故事两则》.docxVIP

课 题 《〈庄子〉故事两则》 课?? 时 2 备课时间 教学目标 1、领略两则故事中的旨趣。 2、培养学生阅读文言文的自学能力。 3、拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高阅读品位。 教学重点与难点 教学要点：学习《庄子与惠子游于濠梁》；比较分析；拓展阅读。 教学准备及手段 多媒体 学讲方式 教 学 流 程 二次备课 一、导入 回顾上节课学习流程，提出本课时的学习要求。 二、学习《庄子与惠子游于濠梁》； 这个故事在《庄子》一书里显得别具一格，它虽然由庄子和惠子的辩论组成，但轻松、闲适，让人感受到日常生活中的诗意并为之深受感染。 （一）投影出示自学要求： 借助注释和工具书直译课文； 归纳相关文言现象； 把握故事中的辩论的实质。 教师参考：1、课文直译：庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鯈 （tiáo）鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！”庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。” 2、归纳相关文言现象：句式方面；词语方面（一词多义；古今异义等） 3、把握故事中的辩论的实质。庄子：鱼