语文人教版九年级下册《岁月如歌──我的初中生活》教学设计.docVIP

《岁月如歌──我的初中生活》教学方案设计 一、活动目标 1.通过对三年来有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，锻炼组织材料、口语交际能力； 2.增进友谊，促进班集体团结向上。 3.营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，体验合作与成功的喜悦。 二、活动准备： 1.期初布置学生完成12篇周记（朝花夕拾——我的初中生活）； 2.课前一周要求学生自己学唱歌曲《箐箐校园》； 三、活动程序设计 1.导课：由“今天是一个什么日子？”引入本课教学。（可能回答：市质检考前一天，5月13日，浦城解放65周年纪念日，距中考还有44天纪念日，我的新起点……）。 2.演示课题：岁月如歌——我的初中生活。 3.营造氛围：播放经典名曲《毕业歌》（聂耳） 同学们，听着这熟悉的旋律，一定会勾起大家对初中生活的美好回忆。一眨眼，初中三年的时光已悄悄过去，我们也站到了分离的路口。本次综合性学习，是我们在初中三年的语文学习中的最后一次学习活动。既是对初中三年生活的一次愉快的回顾，又是对即将展开的新生活的一番美好憧憬。下面，就让我们再次回眸那些一起欢笑共同奋斗过的难忘岁月，重温那份已存于心的旧日温馨吧。 4.再回首：学生齐诵额尔古纳乐队的现代《毕业歌》。 5.朝花夕拾——说一说、聊一聊（真人、真事、真情）。 （1）.我们班的那些人； （2）.我们班的那些事； 学生结合周记本、模拟考作文《初中生活如此多彩》分头整理、讨论，然后推荐发言人（分4个大组，每组推荐1——2人发言） 6.说说我们班的那些人。 （要在“其乐融融”的气氛中进行，注意礼貌，注意保护隐私。） 7.说说我们班的那些事。 （高兴的事好说，大家分享快乐。说到“不愉快的事”时，要分析“不愉快”的原因，“过去的就让它过去”，以后过愉快的生活。当“不愉快的事”涉及到人，或同学，或老师时，要能体谅，怀一颗宽容之心，微笑面对生活。提倡“化解矛盾”“消除隔阂”，在适当的场合握手言欢。） 8.佳作朗诵：《我的初中生活》、《初中生活如此多彩》。 9.中考倒计时：全班同学合唱《箐箐校园》歌曲。 10.教师寄语：明天会更好，带着祝福远航。 11.布置作业：如果愿意，师生可书写毕业赠言、贴上照片、复印装订成册。 四、活动评价 本班学生不善表达，所以活动内容安排比较单一，也许课堂氛围达不到预期效果，如果时间允许，可能布置学生写毕业赠言。