三节 金属晶体二时教师教学案.docVIP

PAGE PAGE 3 第三节 金属晶体（第二课时） 【教学目标】 1．了解金属晶体内原子的几种常见排列方式 2． 训练学生的动手能力和空间想象能力。 3． 培养学生的合作意识。 【教学重点】金属晶体内原子的空间排列方式 【教学难点】金属晶体内原子的空间排列方式 【教学方法】讲授法、探究法、实验法。 【教学具备】铁架台、烧杯、铁圈、分液漏斗（球形、锥形）、试管、试管架、胶头滴管；四氯化碳、碘水、油水混合物 【教学过程】 师 生 双 边 活 动 细 目 流程 教 师 活 动 学 生 活 动 活动目标 引入 分子晶体中，分子间的范德华力使分子有序排列；原子晶体中，原子之间的共价键使原子有序排列；金属晶体中，金属键使金属原子有序排列。今天，我们一起讨论有关金属原子的空间排列问题。 倾听、观察、思考 创设问题情境，激发学习兴趣。 情景 设计 利用16个大小相同的玻璃小球，有序地排列在水平桌面上（二维平面上），要求小球之间紧密接触。可能有几种排列方式 分小组动手排列，同组内交流讨论。 小组代表发言。 培养动手动脑和合作交流的能力 巡视 对学生交流进行适当的点拨。 归纳总结 多媒体展示小球二维排列的两种方式， 观看，思考，交流 学会对比、总结和分析。 激疑 两种排列方式小球的配位数分别是多少？ 哪一种排列方式空间利用率更高？ 思考、交流、回答。 培养分析和交流问题的能力 板书总结 二维