小学数学2011版本小学四年级小数的近似数 教案.docVIP

小数的近似数 学习目标： 1、能够运用学过的知识来解决今天遇到的新问题。 2、能够根据要求用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。 3、主动学习，主动参与，认真倾听老师的提问，学生的发言，争当课堂上优秀的学习小主人。 教学重点：能正确的求一个小数的近似数。 教学难点：按照要求准确的求一个小数的近似数。特别是近似数的连续进位问题。 导入新 课 ? ? ? ? 复习导入： 把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。 12953 986534 学习新知 例题1： 1、豆豆身高0.984米，为什么可以说成豆豆高约0.98米呢？ 求整数的近似数，可以用“四舍五入”法。求小数的近似数，也可以用“四舍五入”法。 0.984≈0.98 如果保留两位小数，就要第三位数通过“四舍五入法”省略。 2、豆豆身高0.984米，为什么还可以说成豆豆高约1米呢？同学们探讨回答。如果保留一位小数，就要把第二、三位小数省略。 0.984≈1.0 注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。 3、求近似数时： 保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位…… 4、教师归纳：小数四舍五入法 在取小数近似数的时候，如果要精确到的数位的后一位的数字是 4或者比4小（0、1、2、3、4），就把尾数去掉。如果要精确到的数位的后一位的数字是5或者比5大（5、6、7、8、9），就把尾数舍去并且在它的前一位进1,这种取近似数的方法叫做四舍五入法。 三、课堂练习 求下面小数的近似数。 (1) 0.256 ≈ 12.006 ≈ (保留两位小数) (2) 7.816 ≈ 13.974 ≈ (保留一位小数) (3) 1.234 ≈ 25.519 ≈ (保留整数) 四、学生练习后回答 小数 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数 4.6251 8.8664 2.0387 五、抢答：用“四舍五入”法写出近似数 将下列小数分别保留整数、一位小数、两位小数 （1）1.234 3.768 4.569 （2）8.408 9.939 4.236 （3）5.478 8.321 9.239 六、新课总结： （结合教材、温故知新） 七、学生练习P54第1、2题