五年级（下册）古诗三首《牧童》等14186.pptVIP

怪生无雨都张伞， 哦，怪不得没下雨他们也张开了伞 不是遮头是使风。 原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！ “怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”理解诗句意思，从中你感受到了什么？ 　 “张、使风”表现出两个孩子的淘气、可爱和天真。 这首诗表达了作者怎么的思想感情？ 这首诗表达了作者对儿童的喜爱，对两个小孩玩耍中透出的聪明伶俐的赞赏。 《舟过安仁》是 代诗人 的作品。诗中，前两句话描写的是作者的 ，后两句描写的是作者的 。我们还学过他写的 《 》《 》 。 宋 杨万里 所见 所悟 晓出净慈寺送林子方 小池 第二课时 ——辛弃疾 《清平乐·村居》 人教版 五年级 语文 下册 第二组 5.古诗词三首 辛弃疾 南宋词人。字幼安，号稼轩。其词以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为 “苏辛”。 词和词牌 词，又称为“诗余”、“长短句”。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。 茅檐/低小， 溪上/青青草。 醉里/吴音/相媚好， 白发/谁家翁媪。 大儿/锄豆溪东， 中儿/正织鸡笼， 最喜/小儿亡赖， 溪头/卧剥莲蓬。 yán mèi ǎo wú lài péng 辛弃疾 清平乐·村居 bāo ①村居:乡村生活 清平月：词牌名。 ②茅檐：茅屋 。 ③吴音：吴国一带的 方言为吴音。 ④相媚好：这里指互 相逗趣，取乐。 ⑤翁媪（ǎo）:老年夫妇。 ⑥锄豆：锄掉豆田里的草。 ⑦织：编织。 ⑧无赖：这里指顽皮、淘气 ⑨卧：趴。 茅檐低小，溪上青青草。 草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? （茅屋里有人）带着醉意操作吴地口音，在互相说话取乐，是谁呢？原来是一对白发的老人。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 大儿子在溪东边的豆田里锄草，二儿子正忙着编织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 最让人喜爱的是小儿子，他正卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 　　“茅檐低小，溪上青青草。”这句描绘了哪些景物？有何特点？ 　　这句描绘了茅舍、小溪、青草这些农村中司空见惯的景色，将它们组合成一幅画面。显得格外清新优美，富有田园特色。 （１）作者看到了什么？作者知道“白发翁媪”是谁吗？从哪个词语可以看出来？ 　　作者看到了白发翁媪，但是作者不知道他们是谁。从“谁家”两个字可以看出来。 （２）这一对“白发翁媪”在自己的茅屋前干什么？作者知道他们在谈些什么吗？ 　　一对白发翁媪在自己的茅屋前亲昵地交谈着。但是，他们是用方言——“吴音”交谈，作者根本听不懂。作者又不忍上去询问而打断他们交谈，只得站在远处进行观察。 　　词中的第三、四句写了哪些人物的哪些活动？为什么这样构思？ 　　大儿锄草，中儿编织鸡笼，小儿卧剥莲蓬。通过这样简单的情节和场面，寥寥几笔描画出一幅富有田园特色的生活景象，表现了农村和平安宁、自然朴素的生活，具有浓郁的生活气息。 《清平乐?村居》是一首词。词，又叫 。作者是 代诗人 。（他是南宋词人，字幼安，号稼轩，代表作《稼轩长短句》。）诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的 ，描绘出 的形象，表现了农家 的生活画面，表达了词人轻松闲适的心情和对田园生活的欣赏。 长短句 宋 辛弃疾 田园景物 一家五口各具情态 恬静舒适 怡然自乐 谈谈你从词中悟到的思想感情 这首词表达了词人对安宁、悠闲、快乐、恬静、幸福的平淡农村生活的向往。 感谢聆听！ THANK YOU FOR WATCHING! 演示结束！ 有人说，童年是一支支动听的歌，是一幅幅美丽的画，而我要说童年是一首首美妙的诗，只要用心去读，就能读出歌，读出画，读出许多美好的事。今天，咱们就一起来试试吧。 5 古诗词三首 第一课时 牧童 ——[唐].吕岩 吕岩 字洞宾，唐代人。他出生于世代官宦之家，吕洞宾自幼熟读经史，曾当过地方官吏。后来 唐代爆发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞 宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向，传说他