语文人教版九年级下册在批判质疑中立意.docxVIP

在批判质疑中立意 ——中考作文专题训练 吕亭初中 丁春香 【训练目标】 掌握作文立意的几种基本方法，并能运用于写作实践，培养学生能紧扣现实，在批判质疑中立意的写作能力。 【训练重点】掌握作文立意的几种基本方法。 【训练难点】在批判质疑中立意，提高写作能力。 【训练思路】导入课题——方法指导——范文引路——劣作升格——写作实践 【训练过程】 一、导入课题 明末清初的哲学家王夫之说：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”一篇文章质量的高低，很大程度上取决于它的“立意”高还是低。安徽中考作文题，大多是半命题作文或命题作文，对学生基本都没有审题障碍。在人人能写的情况下，要想使自己的作文得分胜人一筹，就必须在立意上用心琢磨。面临中考，我们要拿出我们的真知与灼见，使我们的文章立意非凡，独标高格。 二、方法指导 1、正确。正确是立意之本。正确是指文章的主题要符合生活发展的客观规律，符合真善美的标准，符合国家的政治原则，不片面、不偏激、不迷信、没有低级情趣等，体现出积极向上的健康思想，传递的是正能量。 立意时，必须进行自我质疑——这样立意合理吗？理性地思考、批判地分析，就能把握内在规律，形成正确立意的意识。 比如，安徽2013年中考作文题：那段_____的日子。从以下四个词中选一个填入空白处写作：温暖、孤独、自由、烦心。有考生选择烦心的事来写，抱怨父母管束太严，学习压力重，写的都是满腹的牢骚,带给读者的是负能量。这样的文章即使结构完整、语言生动，也不会得到高分。 思考：若遇到这一作文题，你将如何立出正确的主旨呢？ 2、集中。不集中在某一个主题上，中途转向另一个主题，从而使得已确立的中心不能贯穿始终，读者理不出头绪。贪多求全反而显盲目，让人读后如在云里雾里，不知所云。 以《我有一个好习惯》为题，一位考生一会写自己孝敬父母，帮助父母做家务；一会写自己尊敬师长，友爱同学，在学校深受师生好评；一会儿又写自己爱好阅读，又说这也是一个好习惯。这哪里是“一个”好习惯，分明是好几个，因而主题是比较模糊的。 3、新颖。考场作文要想“出人头地”，必须新颖巧妙，特别是立意，要与众不同。从新的视角、新的方位审察和思索客观事物，获得新的意蕴。只有善于思考的人，才能有新奇独立的感受和心得。带着质疑和批判的态度去关注时事新闻、学校生活以及周围的人和事，多思考、多质疑，运用求异思维、逆向思维等方式找出分析问题、解决问题的新角度、新方法，尽可能寻找新的突破口，从新的侧面切入，使立意新颖别致。 【范文引路】 狗拿耗子——精神可嘉 路上，两个人为一件小事争得面红耳赤，不可开交，一位好心人上前解围，不料被其中一人抢白：“谁要你管，真是狗拿耗子——多管闲事！”弄得劝解的人十分尴尬，好像自己理亏似的。 一句“狗拿耗子——多管闲事”不知抹杀了多少人的勇气，致使很多可以立马解决的问题被搁下，也使人们产生了这样一种想法：“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。” 这样的想法显然是错误的。 耗子对人类有害，我们应该把它消灭干净，不管是用老鼠药还是灭鼠器，或者用其他什么方法。 那么狗拿耗子又有什么错呢？ 猫可以捉耗子，狗为什么就不能呢？狗看见耗子咬坏了主人的东西就去为主人捉耗子，是尽忠尽职的表现，却被说成“狗拿耗子——多管闲事”，这是多么的不公平呀。 在“狗拿耗子——多管闲事”这一错误思想的影响下，很多人都“事不关己，高高挂起”，该问得的事不问，该管的事不管，教室里纸屑到处都是，可就是没人扫；看见小偷行窃，睁一只眼，闭一只眼，管他呢，反正不是伸向自己的口袋；歹徒在光天化日之下明目张胆的进行勒索、行凶、抢劫，可大家都视若无睹……可见，狗拿耗子的精神是值得提倡的。管闲事，于国于民都是有益的正事；相反，见到“耗子”不管，见到坏事不管，只会害人害己。 看来，只要是对社会对大家都有利的因素，我们完全可以不必理会那些闲言碎语，应该大胆地管一管。 狗拿耗子——精神可嘉。 点评：小作者运用批判性思维对“狗拿耗子——多管闲事”这一俗语提出质疑，进而提出自己的见解：狗拿耗子——精神可嘉，具有很强的现实意义，引人深思。 4、深刻。跳出小圈子，扩大视野，挖掘思想的深度。 以小见大，善于透过现象发现本质，把小题材放到广阔的社会及历史背景前面展开，并深入挖掘包含深刻的意义，思考出对人生，对社会有意义有价值的东西。如：莫顿.亨特的《走一步，再走一步》，写的是“我”童年时的一次“脱险”的经历，其中蕴涵这生活的哲理，告诉我们无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解成一小步一小步，困难就不大了。 由此及彼，善于打开联想之“窗”，紧跟社会和时代的步伐，或倡导健康向上的精神，或针砭时弊，发人深省，或提炼哲理，有很强的针对性，令人警醒。一考生以《鱼》为题，借用公孙仪的故事，告诫掌权者不要贪“鱼”而落水，应该