语文人教版九年级下册初中语文中考第一轮课内文言文复习.docVIP

初中语文中考第一轮课内文言文复习课教学设计 (复习内容：人教版八下第六单元《岳阳楼记》、《醉翁亭记》) 【作者】 李丹　【单位】　官窑第二初级中学　【联系电话【教学目标】 1、把握文言文出题规律，预测2017年文言文出题方向。 2、夯实基础知识，掌握答题方法，提高解题能力。 3、学会感悟，促进成长。 【教学重点】 1、把握文言文出题规律，预测2017年文言文出题方向。 2、根据规律方向收信相关知识点并落实知识。 3、对文言文阅读题有自己的解题方法，有一定的解题能力。 【教学难点】 夯实基础知识，掌握答题方法，提高解题能力。 【教学方法】 自主学习，按学案做好“析”、“集”、“记”、“思”、“拟”、“比”。 【课时安排】 一 课时 【教学过程设计】 教学环节和教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 【引入】 同学们，文言文是我国文学艺术中的一朵奇葩。那里有岳阳楼的壮美，有小石潭的幽静，有桃花源的迷人，有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，有杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的理想，更有孟子“生于忧患，死于安乐”的警策之言。几乎每一课都会给我们带来美的享受，带来人生的真谛。今天，让我们再一次走进文言文。只不过，我们今天是要从中考的角度来看，为了取得中考的最终胜利，我们的确要打好文言文阅读这场小战役。正所谓“知己知彼，百战百胜”，熟悉中考文言文阅读的考点及题型，明确复习方向就显得很重要了。 【过程】 一、把握规律，明确方向 1、析 结合中考文言文阅读考查重点，对近三年中考文言文阅读题宏观分析（如分数、题量、题型）和微观分析（如考察点、出题角度等），小组内合作探究其出题规律并预测2017年文言文出题方向。 二、夯实基础，奠基方法 2、集 自主学习，根据出题规律及方向预测的启发，收集相关资料，尽可能全面丰富，并随手记下收集中的疑问。 3、记 识记落实收集的知识。 三、掌握方法、提升能力 4、思 思考自己的解题方法，做到能表述清楚地与他人交流。 5、拟 同桌一人出一则或《岳阳楼记》或《醉翁亭记》仿照中考题模式出题。 四、学会感悟、促进成长 6、比 比较阅读这两则文言文的异同 五、自主学习 根据以上导学提纲自主学习。 【例题】《醉翁亭记》 9、解释加点的词语。（3分，每小题1分） （1）野芳发而幽香 ( ) （2）觥筹交错( ) （3）颓然乎其间( ) 10、翻译下面的句子（4分，每小题,2分） （1）山水之乐，得之心而寓之酒也 答： （2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 答： 11、下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） (3分) A.文章用一个“醉”字为线索，开篇写醉翁亭，中间写宴酣之醉，结局自我陶醉于“与民同乐”之中。既紧扣文题。又使文章结构完整。 B．描写、记叙、抒情、议论相结合是文章的一个显著特点。 C．文中二三四段，开头分别用“若夫”、“至于”、“已而”三个连词，起到承上启下的作用。 D．“临溪而渔，溪深而鱼肥”“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”这些骈偶句的大量运用，加之虚词的配合，使文章既有诗的意境，又有散文的美感。 【小结】 文言文阅读重点考查：理解常用的文言字、词在句子中的意义；能理解并翻译文中的重要语句；理解及分析文言文阅读材料的基本内容和思想意义；整体感知课文，体会作者的态度、观点、情感。 【课堂反馈】 【课后练习】 投影【教学目标】:导入复习、明确目标 1、投影近三年的文言文中考题，让学生小组自主讨论。 （一）2016年《桃花源记》： 5、解释下列加点词语在句子中的意思。(3分) 　　(1)渔人甚异之( ) (2)有良田美池桑竹之属( ) 　　(3)欣然规往( ) 6、把下列句子翻译成现代汉语。(4分) 　 (1)率妻子邑人来此绝境 （分析：省略句） 　　(2)此人一一为具言所闻， 皆叹惋。 （分析：“所”字结构） 7、下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是( ) （3分) A.文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，记述了渔人的所见所闻，描绘出一幅环境优美、生活安宁的图画。（线索） B.“咸来问讯”表现出桃花源人对外面的世界很好奇，“乃不知有汉，无论魏晋”说明他们与外界隔绝的时间很长。（内容） C.文章写渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了