语文人教版九年级下册初中语文文言文翻译专题训练.docVIP

古文翻译专题复习课教案 邓林 一、教学目标： 学生掌握古文翻译的原则与方法。 提高学生在中考古文翻译题上的的得分率。 二、教学难点 1. 学生面对古文翻译题存在的畏难情绪，通过方法的指导能让不同层次学生提高自己的翻译能力。 2.在“换”“调”“补”这三点上，学生掌握的知识不够，适当多加练习来提高。 三、教学方法： 讲析法、巩固练习法。 四、教学过程： 1.导入：从目前现状说开，古文翻译得分率需提高。 2.指导学生了解古文翻译原则。 1）逐字对译，字字落实。 2）直译为主，意译为辅 3.古文翻译的方法： 1）留 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 2）删 予独爱莲之出淤泥而不染 夫战，勇气也。 3）换 己所不欲，勿施于人 为天下唱 4）调 微斯人，吾谁与归？ 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 5）补 （1）补充省略句中的主语、谓语、宾语和介词等 衣食所安，弗敢专也，必以分人 （2） 注意词类活用现象 一狼径去，其一犬坐于前 邑人奇之 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 4.巩固练习 5.小结： （1）关注采分点——关键词语、重要语法现象 A.积累性的：重要实词（一词多义、通假字、 古今异义） 常用虚词 固定结构 B.规律性的： 词类活用 特殊句式 直译——一一对应，字字落实 语境——词不离句，句不离篇 （2）答题步骤：审 切 连 写 6.板书： 一、翻译原则 1、逐字对译，字字落实。2、直译为主，意译为辅。 二、文言句子翻译的方法 1.留 2.删 3 .换 4.调 5.补 古文翻译专题复习课反思 邓林 上完这堂公开课后，反思在教学过程的存在的问题。主要有如下几点： 优点在于：（1）注重讲练结合。在讲古文翻译的几个方法时，每一项的方法有相应同类型的练习，从而提高孩子运用方法解决问题的能力。选用的练习也是中考的常考点，抓住重难点讲解。【运用PPT】 （2）注重针对不同层次学生设置要求。在讲题过程中从浅入深。成绩后进的学生主要是敢动笔写、能动笔写，懂得抓住主要的采分点翻译。而成绩较好者主要学会落实采分点，做到语言通顺，翻译符合现代语言特点。 （3）注重重难点突出。翻译题在考试当中4分为满分，但学生往往拿不了满分，其原因在于对于翻译句中采分点不够明确，在教学过程中，我特意把常见采分点如：一词多义、通假字、古今异义、词类活用等板书在黑板上，其目的在于强调这些基础知识的积累与运用。【运用幻灯片】 缺点：（1）在组织教学中，教学方式可以更多样化。本堂课中只运用了集体朗读，个别同学回答问题，集体回答问题的方式来组织教学。这让整个课堂的灵活性不明显。 （2）在学生学后成果的展示上，可以用更直观的方式 如：让学生在黑板上板书答案，或是把学生的练习用投影的方式展示出来，这样教学的评估直观性就更强。 总之，在一堂公开课后，让我的教学又向前迈进了一步。很感谢同科组老师提供了宝贵的意见，促进我不断成长。