语文人教版九年级下册对话题作文.docxVIP

? 初中作文对话体 阜南县中岗中学 李玉峰 教学目的 1、了解作文对话体具体要求。 2、引导学生对话题作文写作提升方法。 3、掌握“文体”“符合要求”的方法。 教学重点 1、引导学生分析作文在“文体”方面失分的原因及提升方法。 2、掌握“文体”“符合要求”的方法。 教学难点 引导学生对话题作文写作提升方法。 教学时间二课时 教学过程 引入新课 中考作文题在要求或提示中一般有“立意自定，文体自选”的话，这里的“文体自选”是指自己选择文体，但并不是不要文体。有的同学由于没有选择好文体，写出来的文章不伦不类，落为四类或、五类作文。因此，文体的选择非常重要。我们今天就进行作文专题训练——对话体。二、学生自学，了解中考作文评分标准对文体的具体要求。 中考作文的得分要诀是“符合要求，讲究创新”。 “符合文体要求”，首先是指试题规定的文体要求，其次是指所写的文章符合考生自己选定的文体要求。课标对此有明确要求：“写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。”中考作文对“文体”有相应的要求。以05年四川眉山中考作文评分标准为例，一类文要求“符合文体要求”，二类文要求“较符合文体要求”，三类文要求“基本符合文体要求”，“文体不符合要求”则变成四类文或五类文。 除了“文体自选”，还有不少地区明确倡导学生写“创新文体”。在表露真情、深入思考的基础上讲究文体的创新，成了衡量中考佳作的一个新标准。 三、对话体作文写作指导 1.???????什么是对话题？ 它是一种特殊的文体。主要内容是由两个或两个以上的人的对话构成。形式来源于生活中的各种对话模式。 2、对话题的形式 1·座谈会 2·辩论 3·采访 4·直播 5·播音稿 6·审判 7·普通对话 …… 3．对话体的优势： 可以直接表达作者的观点。 结构和内容自由灵活。 可以容纳两种或多种不同的声音。 可避免层次不清的毛病。 可避免四不像作文。 可满足字数要求。 注：内容仍需要生动有真情。 4、几种对话体的写作形式 （1）普通对话 标题： 开头…… A：“…………………….。” 过渡语 B：“…………………….。” 过渡语 C：“…………………….。” （2）采访 标题 引文（开头） 问：“…………………..？” 王先生：“……………….。” 问：“…………………….。” 王：“……………………。” 注：问题设置层层推进 （3）广播稿 标题 播音时间：2016年10月18日 主持人：王华和李荣 播音稿件： 王：………………………………… …………………………………… 李：…………………………………… （4）直播 标题 开场白（开头）………………….. 主持人：………………………….. 主持内容 嘉宾：……………………………. 支持人：结束语 （5）庭审 标题 “升堂！” 原告：………………… 法官：………………… 被告：………………….. （6）座谈会 标题 时间：2016年某月某日 地点：某某某 与会人员：某某某某 主持人：…………………….. A：……………. B：……………. C：………………… （7）网络论坛 标题 主持人：……………….. 一江春水：…………….. 空谷幽兰：……………… 糯米团：………………. 白骨夫人：……………… 主持人：…………………. 所有例文材料已发给学生 五、引导学生修改习作，掌握文体“提升要诀”。（学生习作略）有时，只要巧妙地改变一下文章的形式，一篇普通的考场作文或许就有了与众不同的地方。常见的有四种创新形式：⑴日记连缀，片段精彩。⑵镶嵌标题，内容亮丽。⑶书信展开，情感真切。⑷编撰剧本，情节曲折。六、指导学生写作文题：厚厚的书本、奔驰的车辆、漂亮的高楼、太空的飞船……无不闪烁着人类智慧