小学数学2011版本小学四年级条形统计图教案.docVIP

复式条形统计图 银丰学校：杜建茹 教学过程; 咱们班是男生多还是女生多？你是怎么知道的？（男生有30人，女生有26人） 师：能够用数据说话，真好！ 2、咱们班是这样的情况，别的班，别的年级呢？老师在课前调查了二年级四个班的男女生的情况，我们一起来看一看。 （出示统计表） 师：老师是用什么来表示统计结果的？（单式统计表）一起读一读标题。这个，一起读一读。老师接着把两个 单式统计表合并成了一个复式统计表。复式统计表和单式统计表相比有什么不同？有什么优势？看到了统计表我们就想到了另一种表示方法，统计图，看这是，读度标题，再看这个，读一读标题。 3、请注意现在老师把这两幅图放在一起，请听题：哪个班的男生最多？你是怎么知道的？你看的是哪一幅图？这个问题回答的很快，下一个问题，哪个班的女生最多？用右手指一指看哪那边？一眼就看出来了，又快又准。第三题：那个班的男生和女生相差的最多？这回可慢多了，你是怎么看出来的？总共分了几步，至少看了几眼？怎样才能让别人一眼就看出来呢？ 4、对，是把两个统计图合并到一起。 5、自己动手画一画，画好后，在组内进行交流。 6、老师刚才随手拍了几位同学画的情况，我们一起来看一下。 （预设：没有图例）这幅图把男生和女生分清了吗？用什么方法可以分清，用不同的颜色表示，叫做图例。师板书（图例））（预设2：用文字表示男女，如果有100个班，要写多少个汉字。这回分清了吗？因为条