语文人教版九年级下册布局谋篇技巧.docVIP

应考作文结构技巧教学设计 南郑县阳春中学 龚新春 一、教学设想： 经过两年多的积累，学生已掌握了较多的写作素材，再加上视野开阔了，经历丰富了，写作的充动冲也有了。可很多时候写起作文来总是做不到得心应手，尤其是在结构方面总是写不出自己的特色，颇感烦恼。作文一名初中语文教师，我觉得给学生传授一些技巧迫在眉睫。于是，便准备了这节作文教学课。 教学目标： 传授一些常用的应考技巧，让学生会用。如：日记体式、书信体式、 小标题式等。 2、大面积提高学生的写作水平。 三、教学重点：常见的几种结构技巧的运用。 四、教学难点：镜头式结构、回环反复式结构。 五、教学方法：欣赏法、讲述法、练习法 六、课时安排：2课时 七、教学要点：1、结构要求（1）、结构严谨。（2）、层次清楚。（3）、构思巧 妙、新颖。2、方法指导。3、范文赏读。4、巩固练习。 教学步骤： (一)导入新课： 一篇好的文章，除了有一个好的题目、凤头、猪肚和豹尾之外，还必须有 一个新颖的结构。怎样才能使你的作文在结构上有所创新呢？今天我们就来探讨一下结构创新的技巧。 （二）结构要求解读 一篇文章要写的条理清楚，层次分明，前后一致，就必须妥善安排文章结 构。结构就是文章内容的组合构造，是文章思路的外现。人们常说，中心是文章的灵魂，材料是文章的骨肉，结构是文章的骨骼。安排文章结构必须把握好结构的“严谨性”这一鲜明特点” 结构严谨，就是要求我们用清晰的思路来组织与安排写作内容，这 是对作文形式的基本要求。它指的是衔接紧凑，过渡自然，前后一致，首尾呼应，段落划分恰当。 层次清楚，就是作文思路的展开脉络清晰、段落的划分和安排合理， 没有颠三倒四、纠缠不清的毛病。 构思新颖、巧妙。新颖指的是文章要新奇别致，与众不同，具有鲜 明的个性特征。构思的巧妙，指的是构思要精细巧妙，构思设计时要精密细致，要灵巧高明。 易犯得错误：一没有标题；二没有结尾或字数不足；三结构混乱。 （三）、结构创新的技巧 1、题记式结构 在正文前援引他人或自己撰写的几句富有意蕴的话，或交代写作原由，或 揭示主题，这样的文字，我们称之为“题记”。如能在结尾写上“后记”，与题记遥相呼应，或巧妙点题，或卒章显志，就会更好，这样更能在结构上体现文章的完整性。 2、小标题式结构 在文章中精心设计两三个小标题，有两种妙处：一是既可以减少过渡性的文字，又可以使文章疏密有致，令人赏心悦目；二是能让读者迅速抓住文章要领。 欣赏《震撼心灵的跪拜》 镜头式结构（蒙太奇手法） 借电影蒙太奇的手法，通过镜头组合、画面切以及画外音等形式展示作文丰富的内涵。 写作中易犯的错：闲话家常式的内容强行安上“镜头”字样，或没有画面切换的场景也用此写法。 师示范举例：如写一个有活力、有激情、力争上游的中学生，就可用此结构。镜头一：可写他在一次篮球场上的精彩表现；镜头二：可写他在演讲台上的表演，从语言、手势、主题、效果各方面尽情地描绘；镜头三：写他在一次讨论会上赢得阵阵掌声。描绘时，可用上看、瞧、听等词。 4、排比段式结构 排比本是一种修辞手法，而将这一语言样式扩大，运用在段落之间，就形成了段落排比法，就是用三个或三个以上意义相关、结构相似、字数相等的段落组成一篇文章的主体框架结构的写法。 例文：《可贵的诚信，完美的灵魂》 5、问答式结构：以提问和回答来组成文章，新颖别致。 6、回环反复式结构：以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本的结构素材，然后采用相似句型或段落的不断反复，形成全文结构的主体框架。这种结构方式，多用于散文、议论文和诗歌之中，有利于展现事物的层次，加强气势，增强感染力。 例文：《多彩青春》 7、其它：日记体、书信体、对话式、寓言、故事新编等。 例文：《我的收藏》、《凡人小事的背后》、《红十字诫子书》 巩固练习：从以下两题中任选一题写一篇600字以上的作文。 （1）陪伴 （2）学会 _________ 要求： （1）内容具体，叙事清楚、有条理。 (2)结构上有所创新。 （3） 不要套作，不得抄袭。 (4 )文体自选。 附：板书设计 结构技巧 （ 结构严谨，层次清楚，构思新颖、巧妙） 题记式结构 小标题式结构 镜头式结构 排比段式结构 问答式结构 回环反复式结构 其它：日记体、书信式、对话式…… 教学反思： 这节课准备充分，例文有代表性，且讲练结合，对提高学生的写作水平有很大帮助。写作时，有很多同学都敢大胆运用所学知识了，今后若继续巩固，一定会有更大收获！ 附例文： 震撼心灵的跪拜 成都一考生 2008年5月12，国殇。地动山摇，房屋转眼间变成了废墟。之后，我们看到一群人，以爱托起了生命，传递着令人震撼的“爱”。