语文人教版八年级下册5 我的童年.pptVIP

5　我的童年 知识与技能 理解、积累“生疏、溺爱、肃然起敬、孤苦伶仃、家徒四壁、浑浑噩噩”等词语。弄清重点句子“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。”的意思。 过程与方法 把握文章的主题思想。掌握冰糖葫芦式串联全文的写作技法。 情感、态度与价值观 体会本文表达的情感。在对季老苦难童年悲哀的同时，要正视眼前来之不易的幸福生活，居安思危，感恩图报。 重点 理清文章脉络，感悟作者的思想感情。 难点 掌握冰糖葫芦式串联全文的写作技法。 在中国有一位国宝级的国学大师，大家知道他是谁吗？(师答：季羡林)今天我们就一起走进这位国学大师的童年，看他的童年是怎样的？他是如何成为一位国学大师的。 季羡林(1911－2009)，字系逋，又字齐奘，生于山东省临清市，中国语言学家、国学大师、文学翻译家、梵文、巴利文专家、作家。季羡林通晓梵语、巴利语、吐火罗语等语言。是世界上仅有的几位从事吐火罗语研究的学者之一。其作品有《中印文化关系史论集》、《佛教与中印文化交流》、《牛棚杂忆》、《安娜·希格斯短篇小说集》、《寻梦》、《怀恋母亲》等。曾被授予2006年“感动中国”人物的称号。 围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？ 介绍了自己生活的社会、环境；父亲与叔父艰难的生活；我每天最高的享受，偷吃死面饼子的趣事；介绍我的启蒙老师；回忆童年时的小伙伴；交代我离开故乡的原因。 1．本文和我们以前见过的写一件事的文章有什么区别？具体表现在哪里？ 这篇课文的内容很多，材料比较零碎。它不像《散步》等文章那样集中写一件事，而是随着“我”的思绪，从过去写到现在，从未出生写到六岁，把其间有趣的、有情的、有意义的事或详或略地写出来。从而展示了自己最为难忘的童年形象。 2．概括每个小标题下的内容。 “最穷的村中最穷的家”写的是20世纪初期全村中最穷的家就是“我”家。“父辈们”写的是“我”出生前家里的境况。“每天最高的享受”写的是“我”四五岁时家里太穷，能吃上白面馒头就是最高的享受。“开始认字”写的是“我”开始识字并结交朋友。“离开故乡”写的是六岁那年，“我”告别故乡，到济南生活。 3．“最穷的村中最穷的家”这一部分为什么要交待20世纪初期中国的时代背景？ 对中国20世纪初期背景的介绍，一是童年的自己处于国弱家穷的时代，表明自己家穷的时代原因；二是照应上文说的童年是一片灰黄。 4．“父辈们”这一部分介绍父辈们有什么作用？ 通过介绍父辈们家贫到被迫弃家到济南谋生，再次突出童年生活的贫苦。也为下文到济南求学生活作铺垫。 5．文中运用什么描写方法写奶奶？可以看出奶奶是怎样的人？ 文中通过动作描写来写奶奶，从中可以看出奶奶是个善良、慈祥、疼爱孙儿的人。 6．读了这篇文章后，你有什么启示？ 季羡林在那样贫苦的生活中最终成长为一位国学大师，我们现在生活这样优越，更应该珍惜，刻苦努力取得一番成就。