语文人教版五年级下册走进信息世界.docVIP

教学内容 大 课 题 走进信息世界 学时 共 学时 本节内容 古人传递信息的故事 第 学时 目的要求 1解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。2初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流息 内容分析 重点：了解搜集和利用信息进行研究的方法，以及简单的研究报告的写法 难点：了解搜集和利用信息进行研究的方法，以及简单的研究报告的写法 教学方法 教具学具 投影以及多媒体课件 教学程序 教 师 指 导 学生活动 一、激趣导入 二、小组活动，展示各自搜集的资料 三、探究传递信息的方式 四、作业 同学们，我们生活在一个信息世界，每天都会有新的事物产生。你关注过这些吗？这节课让我们走进信息世界，去了解更多的信息。（出示：走进信息世界） 表一：家庭信息调查表 调查时间：＿＿年＿＿月＿＿日 调查人：＿＿＿＿＿ 　 家庭成员 获得的信息 获得信息的渠道 　 　 　 　 　 　 　 　1、师：同学们在上节课结束后，都作了一次家庭信息调查。下面，先在组内交流你所搜集的《家庭信息调查表》，看看一天中全家人所接触到的信息及获取信息的渠道有哪些。 2、组长汇报 3、通过调查，你知道了什么？4、教师小结：从搜集的数据可以看出获取信息的方式主要有： 　　　⑴　亲自看到或听到。 　　　⑵　电话或短信。 5、过渡：是呀，就像同学们说的，我们家人用不同的方式获取到了信息，信息是无处不在。那么古代人、近代人、现代人都是怎么传递信息的？ 1、师：请同学们默读阅读材料《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》，思考：从古至今，信息传递方式各有哪几种？并填好P47作业本中的表格。 　　课件：出示表二 　 时间 信息传递方式 古代 　 近代 现代 　 2、交流反馈 （1）师：阅读材料中提到的信息传递方式有哪些？ 古代：烽火、人报信、漂流瓶、驿递） (2)你还知道哪些古人传递信息的方式？ （信使、响箭、飞鸽传书、孔明灯……） （2）师：通过大家的努力，知道了这么多关于古人传递信息的资料，我相信还会有一些方式是我们没有发现的，希望以后大家留心这方面的信息。接着让我们走进近代以及现代信息时代，你知道哪些信息传递的方式。 ：了解古代、近代、现代人们的信息传递方式 板书设计 教学反思