语文人教版九年级下册《变脸（节选）》教学设计.docxVIP

《变脸（节选）》教学设计 授课时间：2017年3月20日 上午第3节 授课班级：九年（1）班 授课教师：林艳丽 指导教师：吴东芳 授课地点：录播室 教学目标： 1、了解川剧及《变脸》剧情，明确“变脸”的含义； 2、通过朗读，理解水上漂、狗娃的思想感情和矛盾冲突； 3、初步体验戏剧魅力，感受底层劳动人民艰难的求生经历。 教学重难点： 1、把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突； 2、分角色朗读，体会水上漂和狗娃的情感变化。 课时安排：1课时 教学过程： 导入新课： 明确戏剧单元学习目标，了解川剧及其“变脸”绝活。 （多媒体展示川剧“变脸”绝活） 整体感知： 在剧本中，“变脸”有什么含义？ （1）主人公水上漂的绝活、谋生手段 （2）狗娃、水上漂的情绪、心理变化 【明确】作为川剧表演特技，变脸用于揭示剧中人物的内心及思想感情的变化。 阅读理解： 主人公水上漂和狗娃的“变脸”过程。 狗 娃：欢喜——担心、忧虑——委屈、悲痛——（绝望） 水上漂：欢喜——苦涩、兴奋——愤怒、悲伤——无奈 朗读体验： （1）狗娃开始“变脸”，狗娃和水上漂的心理对比。 【分角色朗读内容】 水上漂：传内不传外，传儿不传女！ 狗娃：传内不传外，传儿不传……女…… （2）狗娃、水上漂均“变脸”，感受戏剧矛盾冲突最高潮的人物心理。 【分角色朗读内容】 从“水上漂：（命令）狗娃，撒尿！”到“水上漂：我不会卖你……自谋生路去吧”。 合作探究： 面对这一张张变幻的脸，他们的情感为何会经历这样的变化？两个人的矛盾是什么？ 矛盾：水上漂的传宗接代、延续绝技的功利需求和狗娃是个女孩子 狗娃是个苦命的孩子，可能是很多个下层社会不幸的女孩子与命运的无奈抗争的缩影。在台词中，令人印象最深的一句话“我被卖过七次了”。 水上漂也是个苦命人，一条船、一门手艺，在水上漂泊一辈子，作为一个底层人民，在极其恶劣的生存环境中艰难求生，迫于人物的时代思想局限性，他抛弃了狗娃，却终不忍心，在狗娃落水后迅速救下她，有情有义。 他们之间不是性格的冲突，而是命运的冲突 （多媒体播放上一届学生用四川话分角色朗读视频，再次感受水上漂和狗娃的思想感情） 6、小结 生活在社会底层的二人，善良而不幸，在苦难的命运中结下了不解之缘，他们的遭遇所呈现的人生磨难，他们的身上所闪耀的人性的光辉，给人以灵魂的震撼。 板书设计： 变脸（节选） 魏明伦 左侧黑板： （心理、情绪变化） 中间黑板： （“变脸”含义） （1）主人公水上漂的绝活、谋生手段 （2）狗娃、水上漂的情绪、心理变化 右侧黑板： （主题生成） 变脸 谋求生存 抗争命运 水上漂 狗娃 生存环境恶劣 人民求生艰难