语文人教版九年级下册《出师表》教学延伸.docVIP

《出师表》教学延伸 《文言实词推断五法》教学设计 徽州二中 王芳兰 教学目标 知识目标 学习文言实词词义的五种推断方法。 能力目标 学会运用推断方法解决文言文阅读实际问题，提高答题能力。 情感态度与价值观 培养学生文言文阅读的兴趣，提高答题的自信心。 教学重难点 学习文言实词词义的五种推断方法。 教学时数 一课时 教学用具 多媒体 教学过程 一、导入 二、方法指导 方法一、字形推断法 汉字中形声字的形旁具有表意功能，因此，根据形旁可以推断实词的含义。 方法二、通假字推断法 本字义项无法讲通时，可以借助声旁，根据通假音同或音近的原则，大胆逆推。 方法三、组词推断法 古代词大多是单音词，译成现代汉语就是合成词，因此，可以先组词，再根据具体语境确定词义。 方法四、句式推断法 相近或相同的语言结构，对应位置的词语往往意义上相反、相近、或相同。 方法五、语境分析推断法 上下文这个语境是相对稳定的，因此，可以结合上下文来判定实词的含义。 三、解题方略 1、立足教材，准确理解 2、运用方法，推断含义 3、代入句中，检验正误 四、课堂小结 掌握文言实词的基本步骤 1. 背诵全文，培养语感。 2. 以课本为本,熟记文下注释，吃透文后练习。 3. 词不离句，句不离文, 逐字逐句落实。 4、逐步积累，反复巩固