语文人教版九年级下册《望月有感》.docxVIP

《望月有感》教学设计 教学目标： 学会赏析诗歌语言来把握作者的感情和作品的思想内涵。 教学重难点： 对诗歌沉郁的情感把握。 教学方法： 朗读感知法、诵读体悟法、诗歌赏析法。 课时安排：1课时 教学过程： 一、谈话导入 1、 风月总关情，提及月，历代的的文人墨客在他们的笔下留下过无数关于月的诗词歌赋，今天我们来看看白居易想借月抒什么怀呢？你了解白居易吗？我们一起来说说。. 学生述说，教师补充。 2、作者简介：白居易（772－846），唐代著名诗人，字乐天，号香山居士 。祖籍太原。贞元十五年进士，曾任翰林学士、左拾遗。因直言极谏，贬江州司马，移忠州刺史。白居易是杜甫以后一位杰出的 现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导 新乐府运动 ，世称 元白 ，与刘禹锡并称 刘白 。今存诗作近三千首，为唐代诗人之冠。他的诗，一是政治讽喻诗，一是以 《长恨歌》、《琵琶行》 为代表的长篇叙事诗。 3、写作背景：白居易所处的中唐是一个多难的时代，他从十多岁开始，即因战乱而离家四处飘泊。德宗贞元十五（799）春，由于漕运受阻，加上旱荒频发，关内饥荒十分严重。白居易为宣州刺史所贡，第二年春在长安考中进士，东归省亲。这首河南经乱书怀的诗，大约就写于这一时期。 二、?整体感知? ??? 诵读是学习诗歌必不可少的环节，感人心者莫先乎情。请同学们结合诗下注释，用自己喜欢的方式朗读这