语文人教版九年级下册《生于忧患死于安乐》洛阳市第五十一中学 石伏鹏.pptVIP

《课程标准》关于古诗文阅读方面的明确要求：有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵古代优秀诗文80篇 ;生于忧患，死于安乐;学习目标;文学常识;重点词语归类------通假字;重点词语归类------一词多义;重点词语归类------古今异义;重点词语归类------词类活用 ;《生于忧患，死于安乐》内容、写法梳理;《生于忧患，死于安乐》内容、写法梳理;《生于忧患，死于安乐》内容、写法梳理; 课外拓展 你知道有哪些名言警句和名人事例与“生于忧患，死于安乐”意思相同吗？请写下来。;实战演练 整合提升;拥有“五心” 走向学习  你会更好—— 开心 信心 静心 细心 耐心