语文人教版九年级下册《生于忧患，死于安乐》教学简案.docVIP

《生于忧患，死于安乐》教学设计（第二课时） 初三级 文惠如 一、教学目标 1.掌握本课重点词的词义，能准确翻译全文。 2.把握全文的中心论点、论证思路和论证方法等。 二、教学过程 活动一：我能查缺善订正 1.判断下列的翻译是否正确，并对错误处进行订正。 （1）舜发于畎亩之中。 （2）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。 （3）所以动心忍性，增益其所不能。 （4）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 2.中考链接 （1）考纲中关于文言阅读的要求： ①理解浅易文言文中常见文言词语的意思。 ②翻译浅易文言文中的句子。 ③理解浅易文言文的基本内容。 ④领会浅易文言文中作者的写作意图。 （2）中考考查题型及分值： （3）本课学习目标：①掌握本课重点词语的词义。②能准确翻译全文。 ③把握全文的中心论点及论证思路、论证方法等。 3.主旨归纳：本文讲了造就人才和治理国家的问题。首先运用六个排比，列举事实说明这些人虽出身贫贱，但在经受了艰苦磨难后终成大事。接着作者从正反两方面论证受磨炼的好处，最后提出本文的中心论点：生于忧患，死于安乐。 活动三：我会理解和运用 ——堂练巩固所学知识（3道选择题）