天才源自刻意练习：通向成功的高效学习法-杰夫·科尔文.pdf

天才源自刻意练习：通向成功的 高效学习法 [美]杰夫·科尔文 著 张磊 译 第四章 卓越并非来自简单重复 是什么让赖斯如此优秀 ？ 关键发现 第五章 刻意练习是什么 要素 克里斯·洛克的教训 我们下一步需要知道什么 ？ 第六章 学习最重要的能力 感悟更多 知道更多 记住更多 第七章 在生活中实践 知道你想去哪里 直接练习 工作中的练习 加深你的知识 第八章 团队的杰出法则 那些最佳企业是如何运用杰出成就原则的 ？ 在团队中运用这些原则 第九章 创造力是训练出来的 我们认为自己知道的 知道越多 ，创新越多 创新不是突然而至的 ，而是慢慢积累的 创新者如何变得伟大 ？ 使组织具有创新精神 第十章 成本效益分析 一个可以获得支持的环境 家庭环境给组织带来的启示 我们应该制造商业神童吗 ？ 藐视年龄 第十一章 激情是真正的动力 两种动力 组织如何把事情弄砸 ？ 乘数效应 你相信什么 ？ 致谢 版权页 第一章 经验困境 伟大成就比以往任何时候都更有价值，但是它来 自哪里呢？ 1978年年中，我们在宝洁公司位于俄亥俄州 辛辛那提庞大的总部建筑里，参观一间由两个22 岁年轻人共用的小办公室。这两个年轻人刚刚毕 业，他们的任务是销售邓肯·海因斯 （Duncan Hines ）巧克力蛋糕粉，同时他们也被要求严格按 照公司的规定，花费大量时间写备忘录。他们显 然是非常聪明的：一个毕业于哈佛大学，另一个 毕业于达特茅斯学院。但他们与宝洁公司新招聘 的员工没有什么区别。他们与许多年轻人的区别 是什么呢？这个公司每年雇用的员工既不是特别 有抱负，也没有具体的职业规划或者特别的职业 目标。每天下午，他们都会将写有备忘录的小纸 片揉成一团扔进垃圾桶里。其中的一位后来回忆 道，他们被认为是最不可能成功的人。 这两个人是杰夫·伊梅尔特和史蒂夫·鲍尔 默，他们分别在50岁之前成为通用电气和微软这 两家世界知名公司的首席执行官。他们作为新职 员时不被人重视，但后来居然达到了职业生涯的 最顶端。他们是如何做到的呢？ 是靠天赋吗？如果是的话，那就奇怪了，这 种天赋在他们22岁以前并没有显现出来。是靠智 力吗？这两个年轻人无疑是聪明的，但是没有任 何证据表明，他们比成千上万的同学或同事更聪 明。是靠没日没夜的辛苦工作吗？他们也没有达 到那种程度。 然而，肯定是某些东西将他们带到了商界的 顶点。但这种特质究竟是什么，这可能是最难解 答的问题了。问题的答案不仅适用于伊梅尔特和 鲍尔默，也适用于我们每一个人：如果答案并不 是我们通常所想的那样，那它究竟是什么样的 呢？ 看看你的周围 看看你的朋友、亲戚、同事，看看你购物或 参加晚会时遇到的人们，他们是怎样度过一天 的？他们大多数都在工作。他们也做很多其他事 情，例如运动、听音乐或培养其他业余爱好，或 做一些公共服务。现在，诚恳地问问你自己：那 些事情，他们做得如何？ 很可能的回答是，他们做得不错。他们做得 足够好，可以一直做下去。在工作中，他们不会 被解雇，甚至可能会得到几次升职。他们做某些 活动或者追求其他业余兴趣时的表现也足够好， 可以享受其中的乐趣。但是你身边的人们却很难 把他们所从事的工作做到令人惊叹的世界顶尖水 平。 为什么他们做不到呢？为什么他们不能像杰 克·韦尔奇或安迪·格鲁夫那样管理企业，或者像 泰格·伍兹一样打高尔夫，或者像伊扎克·帕尔曼 一样拉小提琴呢？毕竟，他们大多数都是人品不 错、善良的人，他们工作勤奋。有些人已经工作 很长时间了，20年、30年甚至40年，为什么他们 没有因此而成为更优秀的人？更残酷的现实是， 他们中几乎没有多少人能够达成或者接近达成伟 大的成就，只有很少的几个能做到。 这是一个谜，这个谜如此普遍，