语文人教版九年级下册《让丑小鸭变成白天鹅》.docxVIP

作文指导课教案： 让丑小鸭变成白天鹅 －－处理材料的方法 一、教学目标： 1.懂得如何处理材料比拥有好材料对于写好作文更加重要。 2.知道处理材料有规律可循，有方法可用。 3.学习处理材料的常用方法，通过训练，提高处理材料的能力。 4.懂得处理材料不是任意的编造。 二、教学重、难点： 掌握处理材料的常用方法，提高处理材料的能力。 三、课时安排：一课时 四、教学过程： （一）问题描述： 1.每一次老师讲作文指导的时候，都再三强调材料要新鲜生动，把耳朵都说出老茧来了。可是，每周都要写作文，到哪里去找这么多既新鲜又生动的材料呢？ 2.我和同学生活在同一座城市，在同一所学校读书，过的是“两点一线“的生活，从他的作文中看出，他似乎经常碰上生动复杂的故事，而为什么我的生活如此单调？ 3.我也知道通过一定的剪辑改造，一则普通的材料可以写成好的作文，问题是不能撞上什么是什么，有没有可以操作的方法？ 4.有一次我在作文中编了一个生动的故事，老师一眼就看出来了，说我是胡编乱造，他是怎么看出来的，难道他有一把尺子，一量就知道吗？ （二）方法指导： 1.过渡：你看，现实生活中缺少新鲜材料，作文又要求写新材料，这里就有一个难题。其实，这个难题说不难也不难。我们知道，数学里不是有加减法吗?作文里也可以来点加减法。生活中的平凡事，不能原原本本写到作文中去，需要在大脑里预先进行一些加工，也就是运用合理想象，把