卫星镇邻里环境特征对儿童移动自由之影响-建筑与规划学报.PDF

建築與規劃學報 (民國100 年) 第十二卷 第三期 第169-198 頁 Journal of architecture and planning (2011) VOL.12 NO.3 ，pp. 169-198 衛星市鎮鄰里環境特徵對兒童移動自由之影響1 董娟鳴 2 摘要 社區鄰里環境是兒童成長相當重要之場域 ，因此要了解兒童在鄰里內各項活動之移動自由與 影響因素，為十分重要之課題；但過去研究探討鄰里環境對兒童在鄰里活動之影響，缺乏對於社 區中不同鄰里特徵環境下之兒童 ，在鄰里內之各項活動行為是否具有差異進行驗證；故本研究以 新北市泰山區為例，探討居住於衛星市鎮不同鄰里環境特徵下之兒童，在鄰里中之移動自由 (freedom of movement)是否有差異 ，並探討不同鄰里環境特徵影響兒童移動自由之因素 。 本研究以泰山、義學國小為實證社區學校，進行問卷抽樣調查，並對其學區進行土地使用調 查，共計回收522份問卷 ；研究者並以「型態法」為疊圖法，將現調範圍依鄰里特徵進行分區劃 分；疊圖結果共劃分七個區域 ；其後，依據各分區之鄰里環境特徵，將位於市鎮中心住商混合使 用之D,E區歸類為「中心區」；位於中心區外圍，舊建物與新建物並存之B, F區歸類為「外圍發展 區」 ，並進行不同分區兒童在移動自由上之差異性分析，結果驗證分區兒童雖在移動自由上無明 顯差異，但中心區(D, E 區)兒童「完全通學獨立移動」者較其他分區多，通學旅程完全由成人接 送者亦較其他分區少，但差異程度未達統計上之顯著水準 。 此外，中心區家長感受「區內步行系統不安全程度」會負向影響兒童通學獨立移動程度；「家 庭年收入為 36萬元以下」之家庭，其兒童通學獨立移動程度亦較高；對外圍發展區而言，「通學 經過交叉路口數」、「家長居住年期較低」(3-5年) ，均會負向影響其兒童之通學獨立移動程度。 中心區兒童之年級對其通學與玩耍的獨立移動具正向影響，但對其他分區而言，兒童年級之 影響則不明顯；無論中心區或外圍發展區，家長「對鄰里環境之親近認同感」與「對兒童獨立移 動認同感」，亦會分別正向影響分區兒童之通學獨立移動程度；由此顯示，家長對鄰里環境與對 兒童教養之態度，比鄰里環境因素更顯著地正向影響兒童通學獨立移動之程度。 關鍵字：鄰里環境特徵，兒童，移動自由 1 本研究為國科會專題研究計畫NSC-98-2410-H-130-044-之部份研究成果，感謝國科會經費支援。 2 銘傳大學都市規劃與防災學系副教授(Email: tcm@.tw) 投稿日期：2011 年3 月4 日；第一次修正：2011 年6 月30 日；第二次修正：2011 年9 月5 日；接受日期：2011 年 10 月29 日。 169 董娟鳴 ：衛星市鎮鄰里環境特徵對兒童移動自由之影響 The Effects of Neighborhood Environment Characteristics on Children’s Freedom of Movement in Taiwanese Satellite town Chuan-Ming Tung Associate Professor, Department of Urban Planning and Disaster Management, Ming Chuan University Abstract The neighborhood environment plays a crucial role in children’s personal development. therefore, it is very important to understand the deg