严格遵守交通法规教案.DOC

《严格遵守交通法规》教案 齐贤学校 乔艳 一、教学目标： 1、知识与技能：了解交通法规的含义及作用，懂得遵守交通法规的意义。 2、过程与方法：通过时政热点了解相应法规知识；通过案例分析感受遵守交通法规的目的及重要性；通过小组合作讨论完成遵守交通法规公约。 3、情感、态度和价值观：感受交通法规对社会公共生活的重要意义，努力提高自我保护意识和能力，学会珍爱生命，培养遵守交通法规的行为习惯并自觉宣传交通法规。 二、教学重难点 1、教学重点：认识遵守交通法规的意义及学习如何遵守交通法规 2、教学难点：激发学生感受到生命可贵并自觉遵守交通规范 三、教学过程 【导入新课】 师：最近，大家热议的一个话题是2013年1月1日开始执行的新交通法规。大家了解到哪些信息？ 师生互动 【出示课题】严格遵守交通法规 师：同学们，请问什么是交通法规？我国的交通法规有哪些？ 学生根据书本知识回答 【板书】1、交通法规是国家机关制定的交通行为规范 【案例分析】 《小语妹妹的心愿》 思考：失去小语妹妹作者是怎样一种感受？ 以这起事故为例，说明交通事故对个人、家庭、社会带来哪些危害？ 学生回答 小结：生命是美好的，同时又是极其脆弱的。失去了永远不会回来。交通事故会给个人、家庭、国家带来抹不去的创伤和巨大的损失。交通法规是安全之本。国家制定和实施交通法规，旨在加强道路交通管理，预防和减少事故，保护公民的人身安全和其他合法权益，提高通行效率。 【板书】2、制定和实施交通法规的目的 师：据资料分析，90%以上的道路交通事故都是因为当事人交通安全意识淡薄，违反交通法规而造成的。 【填写表格】学生检查自己有无违反交通法规的行为 学生相互交流 师：尽管这些法规大家都知道，为什么我们却没有遵守呢？ 【板书】3、遵守交通法规的基本要求 ①增强法律意识和交通安全意识 ②注意克服麻痹心理、从众心理和侥幸心理 ③点滴做起，自觉遵守交通法规，养成习惯 【学生讨论】如何看待“史上最严交通法规”？ 师：你认为新交通规则是严不严？理由是什么？ 学生辩论交流 小结：角色不同、角度不同都会有不同看法。纵向比较新交规是很严，但从另外一个角度来说，新交规也是最基本的交通行为规范，只是长久以来由于执行力度不够，人们内心对法律规范的遵守过于随意一时不能适应。我们应自觉遵守交通法规，养成良好的交通行为习惯。 新交规中只加大对机动车驾驶员违规的执行力度，对行路人、骑车人以及乘客也应加大规范力度，同学们也可以作一些思考。 【拟定公约】学生分为四组，分别对在行路、骑车、乘车、开车中需要遵守哪些法规拟一份《珍爱生命 注意安全》公约 学生分小组交流 完成公约海报 总结全课：交通法规是国家制定的交通行为规范，对法规的遵守，不仅为了保障个人的安全和社会的秩序，也是公民应尽的义务。如果每位公民都能将交通规范形成行为习惯，必然促进道德规范的提升。人们由不违反交通法规转为文明行路、文明乘车及文明开车。社会交通事故将极大减少乃至杜绝，整个社会则更加和谐有序美好！ 【课后拓展】观察亲人朋友遵守交通法规情况并进行宣传 四、教学设计说明： 本课是第四课最后一框，第四课是在第三课《公共设施，情系大众》对学生进行维护公共设施教育的基础上，对学生进行维护交通秩序的教育，而这一框着重对学生进行遵守交通法规的教育。首先，学生应对国家机关制定交通法规的重要性有深刻认识及学习如何遵守交通法规，这是重点。中学生交通行为特点主要是活泼好动、敢于冒险、活动频繁并且法制观念和交通安全意识淡漠，而自觉从一点一滴去遵守交通法规珍爱生命是本课教学的落脚点，是最主要的导行要求，因而也是难点。 本节课不采用多媒体，给不了学生视觉上的冲击，因而在教学设计中我注重对学生思维的启发。首先，以2013年“新交规”导入，获悉学生对交通规则关注度同时激发学生学习兴趣。然后通过案例分析以及平时对交规遵守情况进行剖析反思，让学生意识到遵守交通法规还存在意识上淡薄和行为上的自觉。利用最近热点“史上最严交规”让学生对交通法规的制定和实施目的和意义在思维碰撞过程中有深刻认识。随后最后以小组讨论的结果为自己和他人在遵守交规方面的作出约定，从而达到知行统一。 2013.1