语文人教版八年级下册26小石潭记课件.pptVIP

一词多义： 全石以为底 为 作为 成为 潭中鱼可百许头 可 大约 能够 可以 为坻，为屿，为嵁，为岩 不可知其源 不可久居 词类活用： 名词作状语 从小丘西行百二十步 向西 皆若空游无所依 在空中 斗折蛇行 像北斗星那样 其岸势犬牙差互 像狗的牙齿那样 动词作名词 如鸣珮环 珮环相碰击发出的声音 像蛇爬行那样 意动用法 心乐之 以……为乐(感到快乐) 潭西南而望 向西南 词类活用 从小丘西行百二十步（方位名词作状语，向西） 下见小潭（方位名词作状语，在下面） 皆若空游无所依（名词作状语，在空中） 日光下澈（方位名词作状语，向下） 斗折蛇行（名词作状语，斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样） 其岸势犬牙差互（名词作状语，像犬牙一样） 心乐之（形容词作动词，意动用法，以…为乐，感到快乐） 凄神寒骨（形容词使动用法，凄，使……凄凉；寒，使……寒冷） 如鸣珮环（ 动词作名词 珮环相碰击发出的声音） ①乃记之而去 ②佁然 ③小生 古，离开；今，前往 古，静止不动的样子； 今，痴呆或深思的样子。 古，年轻人； 今，戏曲艺术中的一种角色 古今异义 独立思考 1.课文是按照什么顺序写的? 游览顺序：发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛 。 2.抓住了小石潭的什么特点？ 小石潭的特点：幽静。 3.作者对小石潭的整体感受是什么？ 幽深冷寂，孤凄悲凉。 概括五段段意： 1、写发现小石潭。 2、写潭水和游鱼。 3、写小石潭的水源及岸势。 4、写对小石潭的总体印象和感受。 5、记下同游之人。 小石潭记 景清 全景 潭中景 潭上景 神凄 感受 发现小石潭：隔、闻、伐、取、见 作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？ 这一段写景用了什么写法？ (先闻其声，后见其形，“移步换景”) 潭水有什么特点？作者是怎样描写的？ 作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？ 潭水：清澄 侧面描写 游鱼：不动远逝 动静结合 第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？ 溪身：曲折婉蜒岸势：参差不齐 第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？ 幽静 孤凄悲凉 抒发在寂寞处境中 的悲凉凄苦的情感 形象比喻 “隔篁竹，闻水声，如鸣佩环”，悦耳动听的水声，引发了作者的好奇，于是“伐竹取道”，发现了小石潭。 隔 闻 伐 取 见 全石以为底， —— 卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩 —— 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 —— 2、小石潭的全貌是怎样的？（用原句回答） 1、作者是怎样发现小石潭的？圈画文中相关的句子,并找出作者用了哪些准确的动词？ 底 岸 边 　　第2段写了潭中的什么景物？写出了什么特点？用了什么方法去描写？反映了作者怎样的心情？ 佁然不动 俶尔远逝 往来翕忽 若空游 日光下澈 鱼 潭水 动静结合 侧面描写 乐 清澈 作者把自己愉悦的心情渗透到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样感到快乐。 　　第3段写了小石潭的什么景致？用了什么修辞手法？试概括其特点。 斗折蛇行 明灭可见 犬牙差互 体味“斗折蛇行”和“明灭可见”的精妙之处。 作者用北斗七星形容溪身，这是静止的；用蛇行形容溪水，这是流动的。一静一动两个比喻准确地抓住了小溪曲折的特征。也正因为小溪曲折，望过去，看得见的一段水面映着天光云影，闪光点点；看不见的一段光亮就灭了，正是一明一灭。 溪身 岸势 比喻 曲折蜿蜒 参差不齐 　　找出第4段中有关小石潭周围环境和自己感受的语句，作者在此突出了小石潭什么特点？营造了一种怎样的氛围？ 极力突出小石潭幽静的特点，营造了幽深冷寂的氛围。 周围景致： 自己感受： 竹树环合，寂寥无人 凄神寒骨，悄怆幽邃 第4段的描写反映了作者当时怎样的心情？ 作者把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中进步文人的痛苦心情。 柳宗元曾参与王叔文集团的政治革新活动，失败后，被 贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就 以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。 发现小潭： 潭中景物 小潭源流 潭中气氛： 隔 闻 伐 取 见 整理