语文人教版九年级下册让语言描写穿梭在作文中.pptVIP

课堂乐一乐;一句话使人笑， 一句话使人跳。;语言细节描写;议一议：这样的作文好吗？;再看一看;人物的细节描写有哪些方法？;教学目标;认识语言细节描写;游戏一：辨好坏;A、老大臣认为这布料很美，他很满意。 B、“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”;A、哈尔威船长不准男人走在女人的前面。 B、哈尔威船长说“哪个男人胆敢走在女人的前面，你就开枪打死他。”;明确;游戏二：猜一猜，连一连;“唉，懂什么，机器洗那有我手洗干净······”想起刚刚和 儿子的争吵，她又禁不住自言自语，干瘪的鼓腮微微颤 抖着，嘴角藏不住岁月的痕迹，稀疏的牙缝还时不时发 出一两声粗重的喘气声“呼···呼···”她心里开始犹豫了， 干活真累，要不真的该买一台洗衣机了。;“唉，懂什么，机器洗那有我手洗干净······”想起刚刚和 儿子的争吵，她又禁不住自言自语，干瘪的鼓腮微微颤 抖着，嘴角藏不住岁月的痕迹，稀疏的牙缝还时不时发 出一两声粗重的喘气声“呼···呼···”她心里开始犹豫了，干 活真累，要不真的该买一台洗衣机了。;运用语言描写塑造人物技巧;“唉，懂什么，机器洗那有我手洗干净······”想起刚刚和 儿子的争吵，她又禁不住自言自语，干瘪的鼓腮微微颤 抖着，嘴角藏不住岁月的痕迹，稀疏的牙缝还时不时发 出一两声粗重的喘气声“呼···呼···”她心里开始犹豫了，干 活真累，要不真的该买一台洗衣机了。;运用语言描写塑造人物技巧;语言细节描写;游戏三：想一想，填一填;游戏四：看图写话（想想语言细节）;