幼儿行为观察与指导第2章描述法.ppt

日记描述法 轶事记录法 描 述 法 第二章 幼儿行为观察方法——描述法 实况详录法 叙述性观察及记录的总要求 1.说明观察开始时的场景，包括时间、场合、环境背景，注意被试的行为的发生及其背景。 2.准确全面地了解被试所说、所做以及对环境的反应，详细记录被试所做方式方法等。 3.注意描述其他人对被试的影响与反应，记录相互交往和相互作用的情况。 4.按行为和事件发生的原有顺序进行描述。 5.用日常语言尽可能准确地作记录。 6.分层次对行为事件作描述记录。 7.将观察者所作的说明或解释性材料括上括号，以便与客观事实的描述区别开来。 第一节 日记描述法 日记描述的观察方法最早出现于18世纪，其中最为经典的是： [瑞士]裴斯塔洛齐 《一个父亲的日记》 [中国]陈鹤琴 《儿童心理之研究》 [德]普莱尔 《儿童心理》 [美]谢因(Shirin) 《一个婴儿的传记》 日记描述法的定义： 日记描述法是一种记录连续变化、新的发展或新的行为的观察方法。它是一种纵向记录，通常在一较长的时间阶段中重复观察同一被试或同一组被试。这种日记法通常记录的是儿童发展领域中的某个部分的新行为，如认知行为、语言行为或者情绪行为等等。 　　一、日记描述法的要点 1.确认并记载观察对象的年龄、观察时间、地点、环境等。 2.观察记录该婴幼儿的发展、变化和新的行为。观察者可以参与婴幼儿的活动，在参与的过程中观察记录孩子的反应；也可以不参与孩子的活动，以旁观者的身份来观察记录所见所闻。 3.在观察记录幼儿的行动时，应该抓住细节甚至连表情。 4.记录幼儿的行动和相应的表情。 　 　　二、日记描述法的优缺点 （一）优点： 记录简便，可以全面详尽地了解儿童各方面的发展，通过长期不间断的记录，掌握儿童的心理发展过程，并把儿童的发展置于真实生活的情景中加以考察。 　 （二）缺点 研究对象缺乏代表性，观察易带主观倾向性； 观察的案例有限，较难概括出一般； 需长期持续记录，比较费时费力，难以坚持。 容易受偏见影响而选择所记录的行为，这种偏见的产生往往是因为观察者的好恶而引起的。 第二节 轶事记录法 一、什么是轶事记录法？　　 轶事记录法是自然观察中最容易的一种观察，可以不受时间、地点的限制，也不要求对观察对象连续跟踪观察。观察者可以记录随时出现的对自己有价值意义的事情。 　　二、轶事记录法的要点 1.用文字描述的方式记录，及时迅速。 2.不受限于新行为 ，尽量记录中心人物的言行。 3.内容可以是特定的发展范围，也可以是特别的儿童 ， 尽可能的记下相应的环境。 4.开放性，即感兴趣的事件。 　 　　三、轶事记录法的优缺点 （一）优点： 1.简单、方便、灵活——最简单、最常用的观察方法。 2.用最简略的话描述内容，但说明了行为的背景及情境。 3.资料清晰。 4.长期性保存。 　 （二）缺点 1.容易受主观偏见影响。 2.记录的简练导致错误的解释或价值判断。 　　四、运用轶事记录法的注意事项 1.记录要迅速。 2.记录要有中心。 3.记录要客观、简化、准确和完整。 4.记录要把对事件的描述和对事件的解释区分开来。 　 第三节 实况详录法 一、什么是实况详录法？　　 实况详录法是指观察者在一段时间内持续不断地、尽可能地记录被观察对象所有的行为动作表现，然后进行分析的一种方法 。 　　二、实况详录法的优缺点 （一）优点： 1.随时可记录，能提供观察当时所发生的全部实况，能永久保存资料。获得的记录资料可用于多种目的下的各种分析 。 2.使用简单，不需要经过很长时间的训练。 3.观察人数不受限制。 4.用于对课程的评价。 　 （二）缺点 1.耗费许多时间和精力。 2.需要快速记录能力。 3.需要优质的观察能力和文字表达能力，对观察者要求高。 4.处理资料的难度。 　　三、实况详录法的运用 1.观察记录要详细、全面，以描述的方法记录。 2.用摄像机或录音笔。 3.一般连续记录的事件在一个小时左右。 4.注意区分客观的记录和主观的意见和评价。 　 　 【本章小结】 描述性观察法也称叙述性观察法，它是随行为或事件的发生，自然地将它再现出来，观察者详细地做观察记录，然后对资料加以分类并进行分析研究的一种方法。它主要包括以下三种：日记描述法、轶事记录法、实况详录法。 本章系统介绍了日记描述、轶事记录、实况详录等描述法的特点以及实施策略。 　 　【实践练习】 观察练习一：日记描述 要求：观察者任意选择一名婴儿，在一周内观察并做日记描述。观察时可将注意力放在该婴儿的动作发展上。可给婴儿一个玩具，观察婴儿是如何抓握这个玩具的，及时做好规