语文人教版九年级下册让你的语言文采飞扬.docxVIP

让你的语言文采飞扬 教学目标： 借助经典、佳作总结让语言富有文采的方法。 丰富自己的作文语言，提高语言的表达能力。 教学重点：借助经典、佳作总结让语言富有文采的方法。 教学难点：运用学到的方法丰富自己的作文语言，提高语言的表达能力。 课时：一课时 教学流程： 导入： 比较下面两个句子，体会什么是文采。 A、 我选择了一个初春时节，怀揣着那份对江南的向往，与父亲乘着一只画舫开始了江南行。 B、我选择了一个鹅黄隐约、 新绿初绽的初春时节，怀揣着那份对“杏花春雨江南”的向往，与父亲乘着一只画舫行走在江南的春天里。 教师点拨：语言有文采的基本特征。 借助经典、佳作总结让语言有文采的方法。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢地探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩 ；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——《背影》朱自清? 总结1： （2）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。——《从百草园到三味书屋》鲁迅 总结2： (3)最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤…… ——《济南的冬天》老舍 总结3： （4）海燕因为发挥机敏矫健的优点，才冲风冒雨，追波逐浪，成为辽阔海洋上的勇士；青松因为发挥坚忍不拔的优点，才傲霜凌雪，巍然挺立，成为千仞峰峦上的绝景；瀑布因为发挥义无反顾的优点，才飞流直下，风吼雷鸣，成为万丈悬崖上的奇观。（满分作文《追求完美与发挥优点》） 总结4： 课堂小结： 4、小试牛刀：请根据以下情景，发挥想象力以《母爱就在我身边》为题写一个作文片段。 情景作文：《母爱就在我身边》 时间： 深夜地点：我的卧室事件：我被一道数学题难住了,妈妈给我送来一杯牛奶，我很感动。 总结 作业：把你写的片段扩展成一篇不少于600字的文章。