语文人教版九年级下册诗两首.docxVIP

1、诗两首 【学习目标】 1.背诵这两首诗，理解“土地”与“乡愁”的含义。 2.体会作者在诗歌中表达的思想感情，品读诗歌凝练的语言。 【资料链接】 1. 艾青（1910～1996） 现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。1935年出狱,次年出版了第一本诗集《大堰河》，表现了诗人热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。 这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 2.余光中，诗人、散文家、评论家。 1928年生于南京，祖籍福建永春。 1949年去台湾，多年漂泊海外，致力于现代诗歌创作。游子思乡之情是诗歌作品中的重要内容。 70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。” 【学习过程】 一、魅力导入，真明标　　 二、自主阅读，练背诵 　　 1.读课文3遍 自由朗读——听读课文 ——? 练读课文； 2.尝试背诵 个人试背——互相试背——小组试背——全班试背 三、品读感悟，真探究 1.理解“土地”与“乡愁”的含义 2.“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？另外这一句中，能 否把“嘶哑”一词换成“圆润”？这只鸟歌唱至羽毛腐烂在土地里，怎么理解？ 3.比较阅读席慕容的《乡愁》，说说两首乡愁有哪些不同？ 四、魅力展示，真提升 以组为单位展示、评价。