致美术特长班家长一封信.doc

致美术特长班家长一封信 家长朋友： ????您好！ ????首先我为您的孩子感到庆幸，您是一位负责任并重视孩子全面发展家长。为了共同把我们的孩子引导好、教育好，下面我对少儿美术做一个简单说明，同时给家长一些辅导学生建议，请各位家长积极配合： 一、?学习美术的目的和作用： 1、培养思维能力和想象力，开发智力：????画画需要眼、脑、手并用，通过观察、思考、创新最终表达。可以有效提升孩子的发散性思维、抽象思维、空间思维，逻辑推想能力、观察能力以及首脑协调能力，很好地开发孩子的智力及，对控制我们潜力和创造力的右脑有着极大的锻炼。2、培养孩子的耐性和专注性、学会用艺术方式表达自己的内心世界和情感：?孩子的智力水平差别不大，但在学校有的学生学习不好，有的差（中学更突显）。原因是习惯的差异。有的孩子好动，精力不集中，导致成绩下降。学美术可以锻炼孩子的耐性，让他静下心来，而用画笔表达自己内心的世界和情感，非常有助于我们及时了解孩子各方面的情绪以及心境，并能让孩子的情感得到合理的宣泄。3、通过美术的学习来提高他们的审美能力。?有效提升内在气质、情趣、感受性及审美能力。发展个人情趣爱好。?提升认识自我，认识世界的能力。养成多元化思维方式。?孩子将来无论是从政，科研或者经商都离不开丰富的想象力和创造力。我们培养孩子的这些能力是为将来的发展奠定一个良好的基础。 二、家长辅导的常见误区： ????在我从事美术教育的几年中，遇到家长在辅导方面的问题有很多，由于家长们大多对艺术没有一个正确的理解，经常出现一些揠苗助长的情况，提出一些对不利于美术培养的要求，下面列举部分，请各位家长注意： 1、画的不“像”，线条不直、画的不圆、两个眼睛大小不同，跟老师画的不一样…… ????这些问题大部分出现在一些初学者身上，首先我要强调，画画不是以“像”为目的，真正的好作品是能通过画面来表达源于孩子们的内心世界，而不是现实世界，如果孩子能表达出自己的情感以及他们眼中的世界，这是非常可贵的，也是众多美术名家所追求的。而仅仅要求孩子画的“像”，只能培养出画匠。并且严格的要求枯燥乏味，磨灭了孩子对美术的兴趣，实在得不偿失。 2、“你怎么把太阳涂成蓝色了？”“怎么颜色这么深，你看看人家鲜艳的多漂亮。”“真正的××是这个颜色的。”…… ????这些对于颜色的要求源于客观存在，但是却极大的限制了孩子们发挥的空间。太阳在阴晴时，晨夕时全都呈现出不同的颜色，那么我们可以把太阳画成七彩的吗？光学很清楚的告诉大家，凸透镜反射的太阳光就是七彩的。那么在我们心情不好的时候，看到的阳光还跟你平时看到的一样吗，答案很明显。那么我们为什么要告诉孩子太阳是什么颜色呢，只要把这些道理让孩子在成长的过程中学会就够了，至于阳光的颜色，要让孩子自己去感悟。如果一个孩子他的画面中阳光永远是红色，就能说明他的心理永远都很健康快乐吗？肯定不是，而是他隐藏自己，压抑自己，甚至是感受性被磨灭后，连自己都搞不清内在感受了。 ????至于有很多孩子画面颜色多选用一些暗色，看起来画面灰暗、脏乱。这时候我们必须引起重视，孩子自主选择的颜色清楚的反应他们内心的境况，绝对不要直接去建议孩子选择鲜艳颜色，那么你就永远无法再通过他的作品了解到他们的心理世界了。 3、“你看看某某画的多漂亮，你就不能……” ????教育非常忌讳比较，而美术教育尤为重要，艺术最忌讳的就是雷同，最可贵的就是与众不同。至于孩子的绘画水平，的确会由于其自身的发展水平有所区别，优势在线条的孩子，是首脑协调能力强，性格稳重。创造力强的孩子却很少能做到涂色认真，画面整洁，因为他头脑中有源源不断的想法急于去表达，这些孩子涂色潦草也是极其普遍的现象。而色彩感觉好也是很重要的因素，这个没有年龄限制，也是相当重要的一个天赋，可能孩子的画面凌乱，看不出画了些什么内容，但是色彩搭配非常好，画面呈现出或明快、或协调的整体效果，这也是非常可贵的。所以积极发挥他们的优点，有助于帮助他们形成自己的风格，不要盲目的比较，应该用积极的眼光看待，每一个孩子都可以成为天才。 5、“这是你画的还是老师帮你画的？” ????孩子的思维是无限的，但是他们会画的东西有限，如果他的手没有能力表达他的内心，那么教师积极提供帮助就非常重要，否则孩子会避免去想他们不会画的东西，非常影响孩子的进步。另外孩子在绘画中经常有领悟不够，学不懂的地方，必须做出示范的时候，我会进行一定的改动，有助于孩子比较学习。但是以帮助学生改画提高画面效果给家长看的做法，是要坚决反对的。 4、关于比赛、考级以及加分问题 ????这一点是很多家长都关心的。社会上比赛很多，但是大多是商业性质，即花钱就能得奖，水分很大。所以选择比赛尽量选择非营利机构举办的，含金量更高，但是获奖难度当然更大。 至于，考级属于社会业余性质，高中考大学的水