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五柳先生传;学习目标：
1、感受人物形象,体会五柳先生的个性特点和生活态度。
2、学习作者守志安贫、淡泊名利、不与世俗同流合污的高尚节操。
3、体会自传的写法，鉴赏本文的语言特色。
4、能熟练背诵课文;五柳先生;解惑：
何为“赞”？;“赞”是历史传记的一种体式，缀于传文之末。
《文心雕龙》说：“赞者，明也，助也。”;传文中记事有未完备之处，在“赞”中补足，即所谓“助”之意；传文中褒贬之意没有说尽，在“赞”中讲透，即所谓“明”之意。所以，“赞”不是赞美，而是对史传正文的记事和褒贬做进一步的补充和阐发。 ---------郑振铎;“不知何许人也,亦不详其姓字”
“不慕荣利”
“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”
“不求甚解”
“家贫不能常得”
“不蔽风日”
“曾不吝情去留”;总结“不”（否定句）的作用：
作者言“不”，正突出了自己???世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜;五柳先生“好读书”，为什么又“不求甚解”？;不求甚解：现在多指读书、学习只求懂得大概，不求深刻了解。 ;;《赠羊长史》
愚生三季后，
慨然念黄虞。
得知千载上，
正赖古人书。
------陶渊明;为什么五柳先生有饮酒这一嗜好？;萧统《(陶渊明集)序》：“有疑陶渊明诗篇篇有酒，吾观其意不在酒，亦寄酒为迹焉。; 五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，寄情于酒，这是他使自己得到解脱的一种方法。他饮酒时“造饮辄醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真放达的体现。 ;古代诗人把饮酒看做是一种非常高雅的活动，并不是像我们现代人这样，把喝酒当做一种应酬必备的工具，或者甚至是借酒消愁的工具，其实，制作白酒的初衷不在于此，初衷就是让人们的身体更加的健康，然后还能在品酒的过程中享受到快乐或者是另一种思路。 ; 传（zhuàn）;实战演习：我说陶渊明;
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