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践行高尚师德，提高教育质量 大年陈镇中心小学 李 娟 在新的一轮的教师教育体制改革中，对教师的职业道德规范有了进一步的规定，在2008年，我国修订了中小学教师职业道德规范，加入了关心、关爱学生健康，尊重学生，平等公正对待学生等内容。突出强调了一个具备高尚师德，优秀品德的教师，在教学过程中对教学质量有着不可估量的效力，是提高教学效能性的巨大助力。??? 目前，教师对学生实施体罚或者变相体罚的行为仍然普遍存在，此种行为在很多学生的心里留下了浓重的阴影，对学生的身心发展都有着极大的伤害，同时也让很多学生对教师产生了恐惧心理，进而对教学质量造成影响。如何去解决这种问题，如何让教师重新成为学生心目中那高尚的形象已然成为各位教师首要去解决的问题。? ? 首先，爱岗敬业是师德的基础，教师是一种特殊的职业，是为培养各门各类人才而进行的知识传授，特别是对于我们小学教师这样的基础性知识教学，如果把教师当成一种干活挣钱的行业，那么他是不会体会到这工作的个中乐趣的。反而会将学生当成一种累赘，进而影响教学质量。而在教学过程中热爱教师这个职业，没有畏业感，每次上课前都认真备课，在实践中找寻更好的教学方法，即教出了好学生，自己也从中得到了极大的满足感。 我爱校如家，爱岗敬业，在自己的生活上“既当爹又当妈”。由于我的爱人在南京工作，我既要像一般老师一样做好工作，又要在自己家中当好父亲的角色，在工作忙的时候，我经常顾不上自己的女儿。特别是这一学期，我担任五个班的英语课，同时担任一个班的班主任，顾不上女儿的事情时有发生。但是我还是把工作放在第一位，总是把更多的时间花在学校和学生身上，几乎每天都是最早到办公室和教室，第一时间对学生进行全面的了解，每天都对学生的早读、课间操、卫生清洁、午休等督促检查并做好记录，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料。 其次，将教书育人做为师德的载体。在教学过程中，我们应该在提高自己的教学水平的同时去关爱学生，关心学生的学习和生活。以教师育人为载体，在平时学生学习过程中注重教师师德的提高，让每个学生真正体会到老师的温暖，将学生的学习兴趣调动起来，从而提高教学质量。?面对教育的不断变化，作为教师，必须要有危机感，通过不断学习去应对不断的变化。比如，通过学习培训等方式，提高自己的学历和业务水平；积极参与校本教研；经常上公开课，认真参加听课评课，使得自身的教学水平不断提高，在学校名列前茅，多次获得本校教学成绩优秀奖。 ????最后，教师应该立德树人，关爱学生。教师不仅要有高度的事业心和责任感，要对教育、教学工作热爱，也要对每一个学生充满爱心。我班的李国辉是一个学习基础不太好而又调皮的学生。在他很小的时候爸爸妈妈就外出打工了，一直跟着爷爷奶奶一起生活，成了一名留守儿童。他身体强壮，性格比较倔强，老是不经意就和同学发生冲突，小至口角，大到大打出手，同学生们都害怕和他交往，他也常常将自己排除在集体之外，有一些集体活动中也不大配合。上课的时候很少用心听讲，总是做小动作，老师问个问题要么不说话，要么说的什么都听不到。经常做些莫名其妙的小动作，你一批评，他就撇撇嘴耸耸肩，满不在乎的样子。 父母的外出打工和爷爷奶奶的溺爱使得他的个性就像一匹脱缰的野马一般自由散漫，毫无拘束，缺少关爱及好的生活习惯使得他不太懂得关爱和体谅他人，加上学习成绩跟不上，对学习失去了兴趣，上课干脆就破罐子破摔了。 我花时间搞清楚了问题的关键，这样解决问题就很简单了。要解决这个问题，首先要关爱学生，让他感受到生活的温暖。本人耐心和他交流，尊重他的想法，找出他的闪光点，走进他的心灵，不时的在班上鼓励他，让他一点一点的树立信心，能信任我，信任周围的人，慢慢地，他和周围人的关系有所改善。接着，我从他的实际情况出发，为他分析了他以后的情景，并告诉他，现在的社会是一个信息的社会，没有学问，就算做个农民都不合格。只有自己有本事，才可以给家人和自己无忧的生活。我们谈得很顺利，他也好像明白了。在以后的课上，我欣慰的看到他真的改变了很多，上课时遇到问题积极的提问，积极地练习，在短时间内成绩有了很大的提高。于是，我对他更加关注，在练习的时候更多的指导他。由于他基础不好，我教他查字典的方法，学会汉语拼音，请其他老师帮忙，指导他反复朗读课文中的语句，理解课文内容，读写词语、背诵课文，手把手地教他写作文，在班里帮他聘请数学小老师等等结果，月考的每一科成绩他竟然超过了平均分，公布分数的时候，我看到他的脸上写满了微笑与自信，原来的骄横再也看不到了。 通过这个同学的事情，我真的发现一个道理。在学生身上，要会洞察孩子的变化，懂得呵护孩子的自信，懂得用不同的尺子来衡量孩子，发现孩子的亮点，长处和不足。付出更多的爱心和耐心，找到正确的方法，从