语文人教版八年级下册与朱元思书1.docVIP

21《与朱元思书》教案 一 知识目标： 1.了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 2.感受文中所描写的富春江独特的自然美景。 3.把握本文景物描写的特点。 4.背诵并默写全文。 5.通过教读本文，激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。 【教学重点】 1、积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 2、背诵课文。 3、引导学生感受作品的意境美、志趣美、语言美。 【教学难点】 理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含意。 第一课时 【教学过程】 一、导语设计 　 古人说：“仁者乐山，智者乐水”，与自然融为一体是文人学士的共同追求。他们用心灵观察体会自然万物之美，赋予山水灵性、情感以至生命。吴均的《与朱元思书》为我们留下了独具特色的富春江景，让我们悉心体味、尽情观赏。 二、简介作者与背景 1、吴均，南朝梁文学家、史学家。字叔庠，吴兴故鄣（今浙江省安吉县）人。家世寒贱，好学有俊才，沈约尝见均文，颇为称赞。初任郡主簿，后官奉朝清。他有志于历史著述，欲撰《齐书》，求借齐起居注及群臣行状，武帝不许，遂私撰《齐春秋》，因实录齐梁间的历史而触怒梁武帝，遭焚书免官的迫害。 2、背景。 《与朱元思书》是吴均写给朋友的一封信，但现在看到的已不是当时的完整信件。本文见于《艺术类聚》卷七。由于文中生动细腻地描绘了富春江的秀美风光，历来被人们当做独立成篇的山水佳作来阅读欣赏。“与”：给，“书”：信。 三、朗读课文，整体感知文意，感受作品的声韵美 1、教师朗读课文，学生初步感知文意。 2、学生独自读文，注意把握节奏、重音、停顿。 教师提示朗读需要注意的地方： ⑴　注意语速。应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。 ⑵　注意停顿。逗号的停顿应小于句号，每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿，每一段后的停顿应稍长一些。 ⑶　注意重音。如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。 ⑷　注意节拍。四字句一般以“二二”节拍为主，如：“风烟／俱净，天山／共色。”“从流／飘荡，任意／东西。”“奇山／异水，天下／独绝。”当然也有例外，如“水／皆缥碧，千丈／见底”。 3、学生齐读课文，根据朗读提示，努力读出最佳效果。 四、学生自读课文，对照注释，借助工具书，翻译课文，理解文意 1、学生读课文，口头翻译课文，画出疑难语句。 2、同桌之间讨论交流，解决疑难问题，教师巡视酌情指导。 3、各小组提出难以解决的问题，全班共同讨论解决，可以指定某位同学回答，也可请老师回答。 4、教师指导学生积累词语，理解文句。 五 作业 翻译全文，试背文章。