小学数学2011版本小学四年级说课ppt.pptxVIP

人 教 版 四 年 级 数 学 下 册《小数的大小比较》说课廊坊市安次区葛渔城镇下官村小学 缑蒙蒙 一、教材分析 二、教学目标 三、教学重点与难点 四、教法教学 五、教学过程 六、板书设计一、教材分析本课是在已经学习了整数大小的比较、小数的意义和小数的性质的基础上进行的，小数与整数大小的比较方法有着密切的联系，但也有所不同。所以做好从整数到小数比较大小方法的迁移、类推、比较分析很重要。通过学习小数大小的比较，不仅可以加深学生对小数意义的理解，还为后面学习小数四则运算奠定了基础。二、说教学目标教学目标是教学的依据和最终要达到的目的，结合课标要求和教学内容以及学生的实际情况，我确定了以下教学目标：（1）知识与能力目标：使学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小;掌握小数比大小和整数比大小的异同点。（2）过程与方法目标：通过小组活动，培养学生的合作意识，并让学生学会有序思考。（3）情感态度与价值观目标：使学生进一步体会数学和生活的联系，渗透具体问题要具体分析的思想。三、说教学重点与难点教学重点：让学生学会比较小数的大小的方法；教学难点：讲清“位数多的小数不一定大”以及整数比大小的方法和小数比大小的方法的异同点。四、说教法与学法说教法：情境教学，在例题的教学中创设符合学生生活情境的学习环境，通过小动物比赛来引导学生投入到学习当中，激发学生学习兴趣。说学法：自主探索、合作交流的学习方法，给学生合理分组。学生们通过观察、比较和交流等学习活动，自主探索小数大小的比较方法。五、说教学过程（一）复习导入教师带着学生去参观森林运动会，为了取得门票需要回答门口设置的一道题目，四道整数的大小比较。（引导学生说出整数比大小的方法）接下来带领学生回忆数位顺序表（设计意图：在接下来探索比较几个小数的大小时，可采用排列的方法，将几个数竖着排下来，注意数位对齐，也就是小数点对齐，这样比较起来较快，又不容易产生错误。这样的设计从旧知识导入，可以分散本节课的教学难点，为学习新知识做好铺垫。）。（二）探索新知1、课件出示例题—运动会的跳远比赛（与课本第40页例题5的类型相同），在参观比赛的过程中让学生当裁判，让学生主动的参与其中。（设计意图是让学生直观来了解知识，动物运动会的情境可以吸引学生的学习兴趣）。在引导过程中要密切联系数位顺序表，使学生加深比较小数的大小也是从高位比起的印象。经过讨论汇报和独自汇报由学生一起得出小结：小数的大小比较的方法。（这样的设计意图是培养学生观察和思维能力，也有利于学生理解新旧知识的衔接，更便于学生理解小数的大小比较的方法。）2、第一轮跳远比赛获胜的小老虎与挑战者小斑马再进行一次比赛，组委会继续让学生当小裁判。让学生结合整数的大小比较的方法，小组讨论谁是第一名。学生讨论完毕汇报结果，说明理由。得出结论：位数多的小数不一定大。（由学生自己发现问题，解决问题。并且为之后学习整数的大小比较与小数的大小比较做铺垫）（三）巩固练习（此环节是对小数的大小比较的巩固与练习）（1）继续带着大家来参加游泳比赛，同学们给小鱼们排排队（2）比较小数大小与比较整数的大小有什么异同点？（此环节是本章的难点）（设计意图是按照循序渐进的原则，由易到难，目的是让学生进一步巩固好新知识，开拓学生的思维，进一步培养学生的分析能力）（3）智力大闯关（由去超市买东西引入，激发学生的解题动力）第一关：比较下面小数的大小。（学生回答并说明原因）第二关：判断下列比较大小是否正确。（学生回答并说明原因）（四）回顾与总结：小数的大小比较方法。（五）作业布置 放学之后去超市调查一下:苹果，香蕉，菠萝，橙子的单价并且记录下来，给这四类水果的单价排排队，明天课上同学们汇报你所调查的结果。（设计意图：将所学的数学知识运用到生活实际当中，使学生进一步体会数学和生活的联系，渗透具体问题要具体分析的思想）。六、板书设计直观性强 条理清晰层次分明 美观大方谢谢大家！